1.Что обьединяет слова,значения которых разьясняется рисунками?Составьте и запишите предложения с этими существительными.

нужно составить предложения с фразеологизмом "валять дурака"

этого мирного занятия он сделал себе разбойничий промысел.Когда его змей пущен,Васька чувствует себя единственным хозяином неба,и перед ним наши бедные змеи всё равно что воробьи перед коршуном.Змей Печенкина могуч и огромен.

1)Биться об заклад
Искать вместо этого Подберите к фразеологизмам первого ряда близкие по значению вырожения из второго ряда составьте и запишите предложение с фразеологизмами-синонимами 1)Биться об заклад,заваривать кашу,считать ворон, падать духом,молоко на губах не обсохло, стреляный воробей
2)Огород городить,вешать нос, держать пари, нос не дорос, тёртый калач, сидеть сложа руки.

1) Подчеркните орфограммы:
Проверка, подарком, налетел, отдых, безударный, в корнях, чертить, смелость, морозец, клубочек, он клеит, для красной, о замысле, за домом.
2) Обозначьте части слова, в которых пропущены буквы. Сделайте вывод в каких частях слова могут быть орфограммы.
3) Составьте и запишите предложения с этими словами.

слово, видно, на счастье, правда, словом, может быть, к несчастью, верно. 2 задание. составьте и запишите предложения с данными словами, которые никогда не выступают в роли вводных слов и не выделяются запятыми. слова: ведь, как будто, словно,якобы, едва ли, примерно, исключительно, даже, между тем, притом, буквально, как бы. помогите! пожалуйста :)

слова в роли прямого дополнения