Помогите плиз!!! Срочно!!! Расставьте где нужно знаки препинания, и объясните их постановку или отсутствие.

дремучий, спелый,юный,молодой,молодящийся, стареющий, старенький, горелый,стоячий,стоящий,переписанный,запланнированный, старинный,летучий,выдающийся,ходячий,каменный,остающийся деревянный,шумный,ветреный,беленый,осенний,глинистый,отраженный,расположившийся,серебряный,писаный,стреляный

1. Великий удел быть поэтом.
2. Всё дышит первыми весенними запахами и тополь и потемневшая от влаги на солнышке кровля и ноздреватый снег.
3. На ручей рябой и пёстрый за листком летит листок и струёй сухой и острой набегает холодок.
4. И падают звёзды чертя серебряные нити.
5. Внизу как зеркало стальное синеют озера струи.
6. Дождь однако казалось зарядил надолго.
7. Я признаюсь редко слышал подобный голос он был слегка разбит и звенел как надтреснутый.
8. Сыр выпал с ним была плутовка такова.
9. Лиза чуть заметно улыбнулась Когда же вы приедете.
10. Здесь на поле Бородина русская армия покрыла себя неувядаемой славой.

нужно, знаки препинания.
1. Суровый взгляд отца её поразил и беспокойство овладело ею.
2. Здесь Пушкина изгнанье началось и Лермонтова кончилось изгнанье.
3. Дышать стало гораздо легче и голоса под липами теперь звучали мягче по-вечернему.
4. Действительно в наших краях знают толк в пении и село Георгиевское славится по всей России.
5. Время ли стёрло следы событий или их вовсе тут не было?
6. Душно стало в сакле и я вышел на воздух освежиться.
7. Мне кажется климат уже переменился и цвет моря стал другим.
8. Открыли дверь и в кухню паром вкатился воздух со двора.
9. Как всё спокойно и как всё открыто!
10. А туманы сами рвались в клочья и горели звёзды днём и ночью.
11. На дворе всходило солнце и громко пели птицы.
12. Гроза прошла и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом.
13. Перед бурей чайки низко летали над морем и на берегу тревожно шумели деревья.
14. Цветы полевые завяли и жёлтые листья устлали подножье столетних берёз.
15. Тихо плескалась струйка воды и где-то вскрикивала ночная птица.
!!! Укажите номера предложений, в состав которых входят простые односоставные предложения
с главным сказуемым.
III Виды придаточных предложений.
В указанных предложениях выделите грамматические основы; укажите главное и придаточное
предложения, назовите вид придаточного, расставьте знаки.
1. Сегодня я чувствую себя так как будто гора свалилась с моих плеч.
2. Жить стоит только так чтобы предъявлять безмерные требования к жизни.
3. Не забывай поле которое первым накормило тебя.
4. Лётчик рассказал как полярники исследовали местность с самолёта.
5. Я не верю что писатель может равнодушно относиться к своим героям.
6. Никогда не забывай что театр живёт идеями драматурга.
7. Пока вы молоды сильны и бодры не уставайте делать добро.
8. Теперь когда старуха Изергиль кончила свою красивую сказку в степи стало страшно тихо.
9. Если человек сам стал хуже то ему всё хуже кажется.
10. Любое живое дело можно загубить если делать его равнодушными руками.
11. Я жить хочу чтобы мыслить и страдать.
12. Всякое дело надо любить чтобы его хорошо делать.

следующего в Одессу студент Воскресенский вспоминал как он накануне позорно и малодушно сбежал. 2. Как он второпях собрал свои вещи и потихоньку крадучись точно вор вышел вышел в виноградник. 3. И все время пока он добирался до станции пока ехал в дилижансе пока устраивался в Ялтинской гостинице его мучал стыд. 4. День был жаркий безветренный и море лежало спокойное ласковое. 5. Внизу под пароходом море казалось зеленым прозрачным как воздух и бездонным. 6. Невдалеке резвилась стая дельфинов и сверху было отчетливо видно как они в глубине мощными и в то же время грациозными движениями своих иссиня-голубых тел рассекали воду. 7. Берег медленно уходил назад и постепенно все таяло густые взбирающиеся на холмы парки белоснежные дворцы. 8. Пассажиры толпились на левом борту около перил наслаждаясь морем и солнцем и узнавая знакомые коттеджи сверху донизу увитые плющом. 9. Посередине начищенное до блеска палубы перед симметрично расставленными столиками двое музыкантов скрипка и арфа играли ультрамодный вальс и незатейливый мотивчик звучал необыкновенно романтично в утреннем воздухе.
Ребят, пожалуйста помогите. Срочно нужна ваша помощь!!!

К сожалению я не могу сказать точно когда впервые узнала о правилах постановки знаков препинания при вводных словах. Я кажется всегда знала что это один из самых трудных разделов пунктуации но правда даже не подозревала что это настолько трудно. Запомнить что при вводных словах ставятся запятые с двух сторон казалось не очень трудным однако между прочим обнаружилось что существует ряд особенностей, которые в свою очередь надо специально запоминать.Во-первых оказалось что список вводных слов удивительно огромен и существуют целые группы вводных слов. Прежде всего надо было запомнить эти группы а потом научиться классифицировать собственно вводные слова. Именно в процессе классификации происходят первые а главное неприятные ошибки. Многие склонны либо запоминать не все слова а лишь самые легкие либо наоборот сильно увеличивать для себя эти списки.Во-вторых к моему изумлению выяснилось что бывают слова которые могут быть как вводными так и нет. В тексте учебника я обнаружила множество уточнений а главное специальных примечаний на что раньше между прочим внимания не обращала. Для овладения этим разделом правила кстати я просто составила ряд предложений в которых использовала указанные в справочниках слова например "наконец", "собственно", "значит". Это была очень веселая работа а значит полезная. Я и теперь не помню всех примеров Розенталя однако прекрасно вспоминаю свои собственные главным образом смешные.В-третьих мелким шрифтом были перечислены не меньше чем 20 слов не являющихся вводными среди которых в свою очередь я нашла 15 которые всегда обособляла на письме. Вооружившись листами бумаги я естественно переписала эти слова крупным шрифтом в количестве 10 экземпляров и развесила на самых посещаемых точках квартиры в частности на зеркалах. Теперь даже рассматривая себя в зеркале я буду повторять правила русского языка. Не один а наверное пять раз в день я вынуждена была проглядывать свои записки и наконец запомнила и текст правил и сами вводные слова назубок.
Таким образом теперь я могу считаться настоящим экспертом в области вводных слов. Это с одной стороны приятно а с другой мне стало намного сложнее. Ведь в наших газетах сплошь и рядом попадаются безграмотные статьи, читать которые конечно интересно но безусловно неприятно. Многим журналистам в самом деле кажется что правила русского языка установлены только для сдачи экзаменов при поступлении на факультет журналистики МГУ поэтому после поступления они перестают их повторять что в конечном счете приводит к появлению статей нарушающих по-моему права каждого образованного человека в стране.