Помогите расставить текст в правильном порядке
10-11 класс
|
Просыпаемся мы часов в пять - и на рыбалку. С моим папой всегда весело. Ещё я люблю помогать бабушке на огороде. В начале лета я приехала к бабушке на Волгу в Сызрань. А потом и папа сюда приехал. В жару часто приходиться поливать огурцы. Если папа оказывается рядом, брызну на него водой, а сама как задам стрекоча! Папа за мной. Спасаясь от погони, прыгаю в реку. Папа тоже прыгает и ныряет, чтобы выудить меня. Я вижу, что он нырнул, быстро плыву к берегу, выхожу из воды. Обманула! Но тут… кто-то льёт мне воду за шиворот. Папа! Он незаметно подкрался.
В начале лета я приехала к бабушке на Волгу в Сызрань. А потом и папа сюда приехал. Просыпаемся мы часов в пять - и на рыбалку. С моим папой всегда весело. Ещё я люблю помогать бабушке на огороде.В жару часто приходиться поливать огурцы.Если папа оказывается рядом, брызну на него водой, а сама как задам стрекоча!Папа за мной.Спасаясь от погони, прыгаю в реку. Папа тоже прыгает и ныряет, чтобы выудить меня. Я вижу, что он нырнул, быстро плыву к берегу, выхожу из воды. Обманула! Но тут… кто-то льёт мне воду за шиворот. Папа! Он незаметно подкрался.
Другие вопросы из категории
Антонина Андроновна вышла из столовой. Она окинула Елену Петровну хмурым взглядом и спросила с холодком в голосе:– В чём дело?– Здравствуйте, – сказала Елена Петровна, еле сдерживаясь, чтобы не вспылить от обиды за такой приём. – Мне нужно поговорить о вашей дочери.– О дочери?.. – Антонина Андроновна обернулась к Тамаре. – Ты что натворила?Тамара недоумевающе подняла брови:– Я? А что я? Я ничего! Что ты, мама!– Ну, а в чём же тогда дело? – повторила Антонина Андроновна с нетерпением.– Я бы хотела поговорить… посоветоваться с вами, – сказала Елена Петровна, чувствуя, что на лице у неё начинают проступать красные пятна.– Ну что ж, войдите! – со вздохом пригласила Антонина Андроновна. – О чём советоваться-то нам с вами, не знаю… Тамара, иди-ка отсюда.Тамара молча наблюдала эту встречу. Она подошла было к двери послушать, о чём будет разговор, но, встретив насмешливый взгляд Ирины, быстро ушла в столовую.«Жаловаться пришла, – думала она, – Ну и пусть! Не очень испугалась».Антонина Андроновна, жестом пригласив Елену Петровну сесть, уселась первая. Кресло скрипнуло под её тяжестью. Елена Петровна села тоже.– Ваша дочь плохо учится, – сказала учительница. – Она не делает домашних заданий, не учит уроков…Антонина Андроновна посмотрела на неё с удивлением:– А я-то при чём же? Я, что ли, буду за неё уроки учить?– Но вы можете и должны последить за тем, чтобы она готовила уроки.Антонина Андроновна отвернулась, махнув рукой:– Не до того мне. Не до того! Сами управляйтесь.– А разве вам всё равно, как учится ваша дочь? – спросила Елена Петровна спокойно, хотя в глазах уже горели огоньки. – Поймите меня, прошу вас! Я не жаловаться пришла, а просто посоветоваться… Помогите мне!Антонина Андроновна пожала плечами:– Ну уж, голубушка…– Меня зовут Елена Петровна.– Очень хорошо, что вас зовут Елена Петровна, Но уж я вам скажу откровенно, Елена Петровна. Вот, скажем, для примера, моя портниха шьёт мне платье – и помощи никакой не просит. Вот, скажем, приходит монтёр чинить электричество – и тоже помощи не просит. Да и чудно было бы, если бы они помощи просили, ведь они же за свою работу деньги получаю!. А почему же вам надо помогать? Ведь вам тоже деньги платят за то, что вы наших детей учите! Моё дело – кормить ребёнка, одевать. А уж учить – это дело ваше. А если моя дочь плохо учится, значит, вы, голубушка… уж вы меня извините… значит, вы учительница так себе… Неважная вы учительница.Елена Петровна вскочила.– Ваша тупость меня потрясает! – сказала она дрожащим от гнева голосом. – Может быть, я неважная учительница, но вы очень плохая мать!Она с пылающим лицом быстрыми шагами вышла из комнаты. Хлопнула входная дверь.Антонина Андроновна слегка покраснела, глаза её сверкнули.– Ещё чище! Здравствуйте! Теперь уж и мать плохая! Не видали вы плохих-то матерей. Вон по двору детишки бегают: у другого и под носом не промыто, и пуговицы все оборванные… А у моей всё начищено да наглажено. Ишь ты! Это я-то плохая мать!Но вдруг, сообразив, что её никто не слушает, Антонина Андроновна встала и пошла в столовую обедать.
Литература сострадает обиженным судьбой людям ( ) и через это сострадание читатель находит в книге свою связь с другими людьми.
1) простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
2) сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая.
3) сложносочиненное предложение с общим для частей второстепенным членом, перед союзом И запятая не нужна.
4) простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
неповторимо – образ Дон-Жуана созда-вали многие, и среди них Мольер, Байрон, Пушкин, и каждый по-своему. Б) безаффиксным (бессуффиксным) способом. Что касается меня, то, написав свой первый рассказ, очень скоро я понял, что могу сказать до обидного мало. И что порыв к творчеству может также легко угаснуть, как и возник, если оста-вить его без пищи. Слишком небогат и узок был запас моих житейских наблюдений. В то время книга стояла у меня над жизнью, а не жизнь над книгой. Нужно было наполнить себя жизнью до самых краев.
Читайте также
понять ее в совершенстве можно только, если понять жизнь Вселенной, проведенной через себя самого. (М. Пришвин.) а помогите!!!!!!!затранскрибируйте текст-
Волгу в Сызрань. А потом и папа сюда приехал. В жару часто приходиться поливать огурцы. Если папа оказывается рядом, брызну на него водой, а сама как задам стрекоча! Папа за мной. Спасаясь от погони, прыгаю в реку. Папа тоже прыгает и ныряет, чтобы выудить меня. Я вижу, что он нырнул, быстро плыву к берегу, выхожу из воды. Обманула! Но тут… кто-то льёт мне воду за шиворот. Папа! Он незаметно подкрался.
Как правильно расставить текст
Уже в первой экспозиционной части романа мы видим противоречивость личности Раскольникова. С одной стороны это альтруистический тип всегда сострадает и помогает ближнему не гнушается ничьим обществом тянется к людям.
старый дрозд и стал клевать кота как же испугался разбойник скатился он с дерева и побежал.