подскажите плиз!!!затранскрибирвуйте предложение.хорошо искупаться в баньке.пароход вёз уголь и сел на мель.

грамматические основы предложений .
1.Учащимся нужны (не)вызубренные, а осозн..нные правила.
2.(Не)обдуманный,а опр..метчивый поступок часто пр..водит к печальн..м последствиям.
3.Дорога шла между полей (не)созревшей , но уже пр..нявшей восковую окраску пшениц..

а)читаемая книга-страдат.,наст.вр.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.,в им.пад.,ед.ч.,
б)увлекающийся музыкой-действ.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.,несов.вид.,в,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,ед.ч.

а)доброе изделие
2)доброе дело
3)добрый гном
4)добрая половина
Из данных предложений выпишите предлоги.
Достали нот,баса,альта,две скрипки
И сели на лужок под липки
Пленять своим искусством свет.

придумать, а вот 3 и 4 вообще не понимаю какое предложение.

номер этого предложения.

(10)0н шумит спозаранку и допоздна, преднамеренно и непреднамеренно, работая и развлекаясь. (11)И этот шум никак не соотносится с достигаемым благодаря ему результатом. (12)Так и хочется сказать, что шум составляет «привилегию» человека в мире, ибо всё, что природа даёт нашему слуху, — это таинственный и многозначительный звук, а не назойливый и пустой шум. (13)Поражённые и захваченные, стоим мы, когда свой голос поднимает гром, вулкан или ураган, и внимаем этому голосу, который вознамерился сказать нам нечто величественное. (14)Рокот Рейнского водопада или моря, обвалы горной лавины, шёпот леса, журчанье ручья, пение соловья мы слышим не как шум, а как речь или песню родственных нам, но таинственных сил. (15)Грохот трамваев, треск и шипение фабрик, рёв мотоциклов, визг тормозящих автомобилей, хлопанье кнута, отбивание косы, резкие звуки мусорных машин и, ах, так часто... рёв радио — это шум, докучливый шум, так ничтожно мало значащий в духовном смысле. (16)Шум присутствует везде, где звук мало значит или вовсе ничего не значит, где громыхание, свистение, жужжание, гудение, рёв, проникая в человека, мало что дают ему.