Напишите слова с приставкой под ниже чего нибудь под выше чего нибуть

ИЗМЕНЕНИЕ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ПО........... НАЗЫВАЕТСЯ СКЛОНЕНИЕМ.

1. Север и юг имеют много общего - то же торжество первозданной природы,скалы,море,сосны.
2 Первые узоры,которые природа кладет на зеленую землю -желтые,солнечные.
3 Мне давно уже хотелось найти такой уголок,где бы все было под рукой: и охота,и рыбалка,и грибы,и ягоды.
4 Кажется стоит всего лишь шевельнуться - что-то непоправимо расколет,разобьет эту тишину и согласие.
5 Со времени рождения моих щенков я устроился обедать в кухне:во время еды с высоты стола хорошо наблюдать и раздумывать о судьбе этих маленьких животных.
6 Собрав их взвод,он объяснил задачу дня:надо преследовать противника,который за ночь отступил наверное километра на два.
7 Там,где гигантский метеорит,летя с космической скоростью,должен был врезаться в землю,а его энергия движения перейти в тепло и вызвать взрыв-в этом месте никакой воронки не оказалось.
8 Ему показалось что двое справа-один высокий,сухой,с серыми глазами,другой низенький,живой-говорили по-английски.
9 Поэзия-искусство словесное,как живопись-искусство красок и линий.
10 Звезда упала-загадай желание!

2)над(приставка)-(выше чего нибудь)НАПРИМЕР:надбровье,надводный..........
ПРОДОЛЖИТЕ РЯДЫ ПО 3 ПРИМЕРА ПОЖАЛУЙСТА !!!

местоимение. Второй слог найдёшь в словах сварщик,пильщик. Вместе обозначают вид упаковки для чего-нибудь,,,,,,,,,,,,,,,, 3)Какие слова состоят из одних местоимений?,,,,,,,,,,,,,,,

предложениях из прочитанного текста пронумерованы
все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове:
– Тебе отец из Англии чего-нибудь привёз?
– Ага. Вот, (1) смотри, (2) транзистор.
– А матери привёз чего-нибудь? Духи,(3) например? Принеси посмотреть.
– Но как же я... Вера, (4) мне же... Ну, (5) неудобно...
– Тогда становись на голову. Ну?!
– Брось, (6) Верк... Не надо...

3 Среди предложений 35–40 найдите сложное предложение с однородным
подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения:

(35)Торопливые шаги на лестнице, голоса: выбегают на двор Серёжка и
Павлик, одноклассники Гоши, с удочками и с какой-то картонной, но
грозного вида трубой.
– (36)Это ракета, – сообщает Серёжка внушительно. – (37)В лесу
запустим.
(38)Верочка снисходительно наблюдает, как мальчишки возятся с
ракетой, как бережно кладут её на ступеньки подъезда, а сами отправляются
за рюкзаками.
(39)Дождавшись, когда мальчишки скрылись на лестнице, выходит на
двор Гоша. (40)Оглядывается, протягивает Верочке голубой блестящий
флакон.

4 В каком фрагменте текста содержится ответ вопрос: «Почему девочка

болезненно относилась к своей хрупкости и малому росту?»
1) 1–4
2) 5–7

(1)Я не любила эту куклу. (2)Её рост и внешние достоинства
сравнивали с моими. (3)Взрослые наивно полагали, что доставляют мне
удовольствие, когда с дежурно-умилительными интонациями восхищались
мною.
– (4)Кто из вас девочка, а кто кукла – трудно понять! – восклицали они.
(5)Я была хрупкой и малорослой. (6)И оттого что все, восхищаясь этой
хрупкостью, именовали её «изяществом», а меня – «статуэткой», мне не было
легче. (7)Я была самолюбива, и мне казалось, что «статуэтка» – этo лишь
вещь, украшение, а не человек, тем более что статуэтками называли и трёх
фарфоровых собак, оцепеневших на нашем буфете.