текст насыщенный причастиями из биологии

Вставьте пропущенные буквы:
расст...лить,забл...стать,выт...реть,зам...реть,зад...рет,соб...раю,выдел...т,выреж...т,выброс...т,зате...т,высад...ит,плач...т,вымаж...т.

окончаниях существительных 1. Идём узкой деревенской ( улица)2. Слышится пение (скворцы).3. Ласточки вьют гнёзда под нашей (крыша).4. За последней (дача) начинается лес.5.Следим за (грач), который летит над нами .6. Вот и река. Её берег зарос(камыш).7. Над берёзовой (роща) плывёт большое белое облако .8. Добрым(луч) солнца озаряет луг.

исполненного говоров дремучего леса, шуршащего степными ковылями,поющего ветром, что носится и мечется и уманивает сердце далеко за степь, пресветло сияющего серебряными разливами полноводных рек, втекающих в синее море,- из всех несосчитанных самоцветов этой неисчерпаемой сокровищницы языка живого, сотворенного и, однако же, без устали творящего, больше всего я люблю слово-воля.Так было в детстве, так и теперь.Это слово- самое дорогое и всеобъемлющее.

задание: найти в тексте одиночные причастия и причастный оборот

(1)Волшебная осень парков. (2) Тихо. (3) Чуть-чуть сыровато. (4) Листья неотрываются и словно повисают на невидимых паутинках. (5) Долго-долго падают кленовые листья. (6) Как они хороши! (7) Хотелось сказать садовнику, чтобы не подметал. (8) Пусть бы ходили люди по золотому ковру.

(9)К Как поймать это дыхание осени? (10) Кажется, листья падают не беззвучно. (11) Кажется, полет сопровождает какая-то музыка. (12) Бом-бом! (13) Один лист, другой, третий. (14) Стройная музыка в парке. (15) Музыка листопада.

№1. определите тему текста.
№2. определите идею текста.
№3. определите тип речи.
№4. определите стиль речи.
№5. выпишите из предложений 1-7 причастия (все).
№6.определите число, падеж причастия из текста.
№7. каким членом предложения является причастие из текста?
№8. запишите грамматическую основу предложения 4.
№9. выпишите грамматическую основу предложения 2.
№10. запишите номер сложноподчиненного предложения среди предложений 1 абзаца.

глаголов.

Определите, какой частью речи является слово ТОЖЕ в шестом (6) предложении?

(1)Я лежу на воде, держусь рукой за тростинку. (2)Подо мной песчаная полянка подводная. (3) На краю ее, у самых тростников, лежит на боку утонувшее ведро.(4) Из ведра выполз рак; стал водить усами, стал водить глазами и щупать песок клешнями. (5) А из-под хвоста рачьего расползлись крохотные — с комара! — рачата.(6) Они тоже деловито шевелили усами, щупали песок клешнями и выпячивали глаза. (7) И так это было так смешно, что я фыркнул в трубку! (8) Что тут случилось! (9) Рачата наперегонки кинулись под широкий материнский хвост, как перепуганные цыплята под растопыренные крылья клухи. (10) Рачиха-наседка, собрав под хвостом своё драгоценное семейство, ловко юркнула в ржавое ведро. (11) И больше из него не показывалась. (Н.Сладков)

Сочинение-миниатюра. 1.Выпишите из текста причастия приёмом поморфемного письма. Как вы полагаете, случайно ли текст насыщен этими формами глаголов?
Самая любимая игрушка для котят - это качающийся и подрагивающий хвост кошки-мамы. Но с удовольствием котёнок будет возиться и с комком шуршащей бумаги, с широкой извивающейся лентой, с мячиком, прыгающим на шнурке или верёвочке, с мягкой куклой и с другими двигающимися игрушками.
2.Напишите небольшой рассказ "Шаловливый котёнок". Попытайтесь включить в текст как можно больше причастий.