разберите синтактический рзбор: темнело и с реки тянуло холодом.

Помогите пожалуйста

помогите!!

катастрофические засухи ведут к голоду целые народы. (8) Добрая, ласковая Земля неожиданно становится жестокой и безжалостной в отношении людей, ее на­селяющих. (9) Что заставляет ее, прекрасную нашу планету, ста­новиться такой злой и беспощадной? (10) Об этом давно задумы­вались люди, замечая, что неистовство природных сил совпадает с крупными социальными катастрофами, возникающими в чело­веческом обществе: войнами, революциями, религиозными рас­прями, душевными потрясениями.

Среди предложений 1 – 3 найдите предложение, где запятые выделяют обособленное определение. Напишите его номер.

(1) В древних культурах мы видим не просто «объект архео­логической науки», а свои корни, свои традиции, пережившие века. (2) Раскопки и их изучение на территории нашей страны показывают, что во все времена на её огромной территории оби­тало множество разных народов с различными языками, рели­гиями, культурами, антропологическим обликом. (3) Смешение языков, рас, культур шло в течение долгих веков, и такое смешение происходило повсеместно.

у успокоила сверкающая свежесть мая лезущая отовсюду трава нечаянные березки в зеленом дыму.От глыбы камня привезенной зимой санным путем и сваленной в высокие кучи прямо на снег тянуло холодом.Земля вокруг кучи была непросохшая,потому что не дотаял лед заваленный камнем.

привезенной зимой санным путем и сваленной в высокие кучи прямо на снег, тянуло холодом.Земля вокруг кучи была непросохшая,потому что не дотаял лед, заваленный камнем.

Выпишите:
1) слова, употребленные в переносном значении:
2)два слова с сомнительной согласной в корне. Объясните ее выбор:

на берег сверкающие стрекозы, а в вышине неподвижно парили огромные ястребы. 3)Песчаные косы, перемытые речной водой и перевеянные ветром, поросли цветами. 4)Сосновые сухие леса по берегам перемешивались с вековыми дубовыми рощами, с зарослями ивы и ольхи. 5)Корабельные сосны, поваленные ветром, лежали через реку над прозрачной водой. 6)Лес тянулся почти на двести километров, и не было поблизости никакого жилья.

7)Удивительнее всего в этих местах был воздух. 8)Его совершенная чистота придавала особую резкость всему, что было окружено этим воздухом.

Задания:

1. Определите тип речи.
2. Выпишите из текста слово, в котором все согласные звуки звонкие.

3. Разберите по составу слова: сверкающие, перелетали, неподвижно.

4. Выпишите из текста превосходную степень наречия.

5. Укажите, чем осложнено предложение №5

6.Выпишите из текста сложное предложение, подчеркните грамматические основы, составьте схему.

очень надо! ;с

сумЕрках на берегу вИднелись страНные группы каких-то людей. НевдАлеке стОяла телега, запрЯжённАЯ лошадью, спокойно ждавшЕЙ перевоза.
Мои спутники глЯдели на новопрИбывшИх какими-то сконфуженНЫми и безответнЫми взглядами . Табор зашевЕлился . Через пол часа нагруженнЫЙ паром отвАлил от берега, а ещё через четверть часа из-за мыса плавно выбежал пароход, ведущий большую баржу. Я устроился на палубЕ И любовался всё новЫми и новЫми уголками открывавшИмися с каждым поворотом красавицЫ Реки, еще окутаннОЙ синеватОЙ мглой.
1.УКАЖИТЕ ТИП РЕЧИ.
2.НАЙДИТЕ ГЛАГОЛ,МОРФЕМНЫЙ СОСТАВ КОТОРОГО СООТВЕТСТВУЕТ СХЕМЕ: ПРИСТАВКА,КОРЕНЬ,СУФИКС,СУФИКС , ОКОНЧАНИЕ.
3.СДЕЛАЙТЕ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВА : ГРОМКИЕ