Статистика
Всего в нашей базе более 4 327 664 вопросов и 6 445 981 ответов!

я обещаю поставить за лучшее решение кто это сделает. перепишите делая обособленные определения- не обособленными и на оборот, не

10-11 класс

обособленные-обособленными.раставте соответствующие знаки препинания.

1)ранний солнечный свет,падавший на листву,рядом с цветами шиповника казался холодным и бледным.

2)в конце января, овеянные первой оттеплью, хорошо пахнут вишневые сады.

3)обвитое виноградником место было похоже на беседку, темную и прохладную.

4)трава,сгибаемая ударами ветра и бождя,ложилась на землю.

Катя14лет 13 сент. 2014 г., 14:32:43 (9 лет назад)
Рейтинг
+ 0 -
0 Жалоба
+ 0 -
Tanij21
13 сент. 2014 г., 17:11:43 (9 лет назад)

1.ПАДАВШИЙ НА ЛИСТВУ РЯДОМ С ЦВЕТАМИ ШИПОВНИКА РАННИЙ СОЛНЕЧНЫЙ СВЕТ КАЗАЛСЯ ХОЛОДНЫМ И БЛЕДНЫМ.

2.ОВЕЯННЫЕ ПЕРВОЙ ОТТЕПЕЛЬЮ ПИШНЕВЫЕ САДЫ ХОРОШО ПАХНУТ В КОНЦЕ ЯНВАРЯ.

3.МЕСТО,ОБВИТОЕ ВИНОГРАДНИКОМ, БЫЛО ПОХОЖЕ НА ТЕМНУЮ И ПРХЛАДНУЮ БЕСЕДКУ.

4. СГИБАЕМАЯ УДАРАМИ ВЕТРА И ДОЖДЯ ТРАВА ЛОЖИЛАСЬ НА ЗЕМЛЮ.

Ответить

Другие вопросы из категории

как правильно пишется: о дурале_ , о святын_
Как закончить сочинение-рассуждение на тему ,что такое красота природы,хочеться приукрасить....

Итак ,я попыталась доказать, что такое красота. .........

помогите напишивводные слова которые относятся к каждой группе

уверености:разумеется, ...
неуверености:вероятно, ...
чувства: к сожелению, ...
указания на источник:на мой взгляд,...

Читайте также

Тесты по теме:"Простое осложненное предложение"Вариант 1.1. Найдите предложения с однородными членами:а) Чернее, желтые, красные скалы отражались в

воде.б) Напряженная артиллерийская дуэль.в) Леля, смеясь, взбежала на террасу.г) Какое чудесное утро: и роса выпала, и птицы поют!д) Ему не удалось убить ни лисицу, ни зайца.2. Найдите предложения с вводными словами:а) Мало-помалу мой глухарь, однако, успокоился. б) Ах, наконец, ты вспомнил обо мне. в) Наконец показался поезд. г) По-видимому, своим словам он придавал немалое значение.д) Несомненно, труд облагораживает человека.3. Найти предложения с обособленными определениями:1) Весь облик Аркадиева дяди, изящный и породистый, сохранил юношескую стройность.2) Направлявшийся к стадиону трамвай был переполнен.3) За столом рылся в книгах приехавший из станицы счетовод.4) Освещенное луной и перекрытое тенями, лицо было страшно.5) Измученные, грязные, мокрые, мы наконец достигли берега. 4. Указать предложения с необособленными обстоятельствами:1) Несмотря на все мо старания, я никак не мог заснуть.2) Клим Самгин шагал по улице бодро и не уступая дорогу встречным людям.3) Сняв уздечку с пегого мерина, Нестер почесал его под шеей. 4) Савка сказал последние слова улыбаясь, а у меня похолодело под сердцем.5) Младые грации Москвы сначала молча озирают Татьяну с ног до головы. 5. Чем осложнено данное предложение?Раненый грач вначале отчаянно защищался клювом, но, очевидно поняв бесполезность борьбы, стих, только испуганно смотрел на людей черными, как спелая черемуха, глазами.1) однородными членами;2) вводными словами;3) сравнительным оборотом;4) обособленным обстоятельством;5) обособленным определением.6. Укажите правильный вариант расстановки знаков препинания (запятой):Солнцем (1) озарив просторы (2) день заиграл (3) разноцветными красками (4) ласкавшими взгляд.1) 1, 2, 4.2) 2, 3.3) 4.4) 2, 4.5) 1, 2, 3, 4.7. В каких случаях конструкцию с как следует обособить?1) Я ощущал это как величайшее счастье.2) Мне как лицу высокопоставленному не подобает ездить на велосипеде.3) Лодка грузно качалась на волнах как тюлень.4) Небо как голубой шатер.5) Светло почти как днем.8. Укажите предложения, где перед и следует поставить запятую:1) На бесконечном, на вольном просторе блеск и движенье, грохот и гром.2) Вода давно сбыла в Тереке и быстро сбегала и сохла по канавам.3) Простим горячке юных лет и юный жар и юный бред.4) Правдив и свободен их вещий язык и с волей небесною дружен.5) Колесо чугунное вертится и гудит и ветром обдает.9. Запятая на месте пропусков ставится в предложениях:1) Его поведение _ кажется _ всем странным.2) Пароход отойдет _ конечно _ не раньше рассвета.3) Ночь была лунная _ мягкая.4) Ой ты Волга _ родимая Волга _ кто не любит твоих берегов!5) Ты _ значит _ ждал меня.10. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:1) Все забрал бы с собой — и леса твои, и поля твои.2) Ночью все вокруг: река, поля, лес было тихо и прекрасно.3) И по меже, и по рву под межою — всюду пестрые цветы.4) Это был красивый, деревянный дом.5) Убаюканный сладкими, надеждами он крепко спал.

запишите исправляя граматические ошибки: постелить выглаженную простынь,спорить за метод решения задачи,отчитаться согласно инструктивного письма,

воспользоваться качественной шампунью ,занавесить окна тюлью , ООН приняло резолюцию ,справедливое решение вынесено благодаря беспристного рассмотрения дела,скучать по вам ,путишествовать по странах и континентах Юпоздравить с днем рождением ,пойти до врача ,вернуться с крыма

помогите вставитьI. 1) (Н..)кто (не)знает, (н..)кто это сделал, (н..)что руководило им. 2) Я (не)знаю, (н..)кем это утверждено, (н..)чем это интересно. 3)

(Н..)кто иной (не)мог этого сделать. 4) (Н..)кто иной, кроме не-го, (не)мог этого ск..зать. 5) Он ок..зался (н..)кем иным, как нашим старым знакомым. 6) Строение оказалось (н..)чем иным, как ветхой л..чужкой. 7) Бл..стающая вдали п..лоска была (н..)чем иным, как журчащим ручьём. 8) Разговаривать было (н..)(о)чем и (н..)(к)че-му. 9) В доме (н..)кого (не)было, да и (н..)кого было ждать.

Помогите ,пожалуйста , срочно!!

Просчитайте текст
(1) Более полутора столетий великороссы живут в духовном и душевном родстве с чародеем русского слова Пушкиным, о котором другой великий поэт Фёдор Тютчев некогда сказал:
Тебя, как первую любовь,
России сердце не забудет!
(2) Часто повторяя эту фразу, мы редко задумываемся: что значит это сравнение пушкинского творчества с первой любовью? (3) Для отдельного человека сладостность первой любви не столько в самих по себе остроте и яркости переживаний, сколько в том, что весь этот комплекс чувств испытывается впервые. (4) В дальнейшей жизни ему могут выпасть любовные чувства, неизмеримо более сильные, но всё это будет уже во второй, третий, энный раз. (5) Испытанное же впервые повторить, увы, никому не дано… (6) И как отдельный человек первой любовь ввергается в новую, неведомую ему стихию чувствований, так и русский читатель чтением Пушкина ввергается в сокровенную сердцевину поэзии, впервые получает цельное представление об этой сфере переживаний. (7) Ведь Пушкин не только «выносил в себе всё», как сказал о нём Аполлон Григорьев. (8) Он и высказал всё выношенное по-своему, по-пушкински. (9) Он как бы перевёл всё лучшее, всё созвучное его душе, что было в творчестве античных средневековых и современных ему иностранных поэтов, на свой волшебный пушкинский русский язык. (10) Больше того, как ни парадоксально это звучит, он и русских поэтов, не стесняясь, переводил на свой язык. (11) И переводы эти настолько превосходили оригиналы, что многим «обобранным» поэтам впору было гордиться, то на их вирши обратил внимание и счёл достойным того, чтобы переписать их своим божественным глаголом, сам Пушкин. (12) Вот почему, прочитав не очень уж большой по объему томик пушкинских стихов, русский читатель оказывается перенесённым в самую сердцевину мировой поэзии. (13) И только у русского читателя благодаря Пушкину есть такая чудесная возможность. (14) И после Пушкина никому не дано повторить эту миссию в России. (15) И сердце России никогда не забудет Пушкина, как никогда не забывает свою первую любовь ни один человек на земле…

ЗАДАНИЕ: Среди предложений 6—10 найдите предложение с уточняющим обстоятельством. Напишите его номер.

13. Установите соответствие между видами осложнения и предложениями. Учтите, что в одном предложении может быть несколько видов осложнений,поэтому

работу следует начать с расмотрения предложений.

Вид осложнения:

1)Однородные члены предложения с обобщающим словом.

2)Уточнение места

3)Сравнение

4)Обособленное обстоятельство

5)Обособленное определение

Предложение:

A)Лес этот тянется неширокой полосой (километра на два, не больше), а за ним открывается песчаная равнина, где зреют, поблескивая и волнуясь под ветром, хлеба.



Вы находитесь на странице вопроса "я обещаю поставить за лучшее решение кто это сделает. перепишите делая обособленные определения- не обособленными и на оборот, не", категории "русский язык". Данный вопрос относится к разделу "10-11" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "русский язык". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.