признаки научного текста и признаки художественного текста

вечереть,рассветать,холодать,знобить,зазвенеть,пахнуть!!!!!!!

2) Найдите предложение с обособленным определением.
1. Но другие следы участников похода, следы прошлогодних волчат, протянулись, как раз туда, где они с весны устроили свое летние хозяйство
2. Поход удался, волки, незаметно вошедшие в деревню, сразу отыскали амбар, где были закрыты волчата, быстро раскидали сильными лапами землю под нижним венцом сугроба, освободили щенков и не слишком быстрым походным шагом вернулись обратно в тайгу.
3.Чувство стаи сработало и привело к победе.
3) Найдите бессоюзное сложное предложение.
1. И прошлогодние волчата вели летом самостоятельный образ жизни только иногда встречались с матерью и отцом для совместных охот.
2. Но прошлой ночью родственники сошлись вместе и вместе направились в деревню на выручку волчат.
3. Как покинули деревню пятеро освобожденных волчат, разобрать не удалось.
4. Волки ушил обратно в тайгу через болото, оставив за собой только глубокую бороздку смятого хвоща.
4) Найдите предложение с бессоюзной и сочинительной связью.
1. В деревню принесли пятерых волчат, посадили их в высокий ящик, но к утру в амбаре волчат не оказалось.
2. Утром мне показали следы волков, что вели из леса в деревню, и глубокий подкоп под амбар.
3. По отпечаткам лап я без особого труда разобрал, что выручать щенков ночью приходили мать-волчица и волк-отец.
4. Вместе с матерью и отцом в деревню ночью приходили два прошлогодних волчонка.
5) Найдите предложение с обособленным обстоятельством.
1. Но прошлой ночью родственники сошлись вместе и вместе направились в деревню на выручку волчат.
2. Как покинули деревню пятеро освобожденных волчат, разобрать не удалось.
3. Волки ушли обратно в тайгу через болото, оставив за собой только глубокую бороздку смятого хвоща.
4. Волчья цепочка протянулась по болоту до ручья и тут разделилась на две тропки.

признаки, присущие нехудожественным и художественным текстам.

художественной или научной?

хотя постигать закономерности окружающего мира можно и иными (не только научными) способами, именно наука обращена к интеллекту, к логике. Научные тексты связаны с ориентацией на читателя-профессионала. Итак, основные черты языка науки - точность и объективность.