распределите существительные в два столбика:в первый выпишите одушевленные существительные,во второй неодушевленные.

С помощью толкового словаря определите,с какими падежами употребляется предлог на и какие отношения передаются с его помощью.
Я выяснила(возможно неправильно),что он употребляется с В.п.(Винительным падежом) и скорей всего П.п(Предложным падежом) в этом я совсем сомневаюсь С=
Во общем помогите мне((В долгу не останусь :*




В начале эмм,фигня,но не важно С=

1. волосы у Веры гладко причёсаны. 2. гладко причесанные волосы
придают лицу веры строгость. 3. вспоминаю лицо дяди с вечно нахмуренными
бровями. 4. у дяди брови чаще всего нахмуренны. 5. интересно беседовать с
ребятами, увлечёнными своим делом. 6. моя сестра всегда увлечена какой-либо
новой идеей. 7. тучи рассеянны ветром. 8. люди взволнованы активностью солнца. 9. море
взволнованно.

те , которые употребляются без не , во второй , те которые без не не употребляются . 2 добавьте в каждый столбик свой пример . 3 составьте предложение с темя наречиями из первого столбика и с тремя из второго

Во второй столбик нужно выписать "Слова с безударной гласной не проверяемой ударением"
Вот слова: Бананы, апельсины, картофель, мириться, бинокль, перила, деревянный, разгадать, водянистый, отличиться, течение.
Помогите пожалуйста!!! Очень срочно надоо... Спасибо заранее!

Распредели слова в два столбика: с проверяемой и непроверяемой гласной в корне слова.
Воробей, интересный, сапоги, календарь, горизонт, помидор, проверять, магазин, сторона, убегать, паркет, пианино.

одушевленные имена. Если есть, привести не более трех примеров.
Человек, месяц, карась, учительство, ферзь, валет, покойник, мертвец, человечество, жизнь, труп.