как пишется слово понапра(сн)у

окончаниями вместе с теми словамиот которых задаётся падежный вопрос
укажите склонение и падеж образец лежит
в плетёной корзин....-лежит 1 ое скл
предат п 1)выйти к лесной опушк.....2)расположились на небольшой
полян....3)край берёзовой рощ.....4)нигде нет настоящей
тен......5)скрываться в буйной просл.....трав6)запах горькой
полын......7)играют в пышной зелен....деревьев8)купаются в солнечном
блеск.....9)удивительно радостно на сердц........

школе?" Ведь каждый младенецначинает говорить на своём родном языке, ничего не зная о его строении и происхождении" Однако давно установлено, что знание научных сведений о языке помогает человеку, о-первых научиться,лучше понимать речь других людей-устную и письменную.Во-вторых- лингвистика даёт возможность овладеть секретами хорошей речи самому научиться точно,ясно,грамотно и выразительно высказывать свои мысли и чувств.В-третьих лингвистика обогащает кругозор человека,раскрывает тайны родного языка.рассказывает много удивительных историй о языке и речи.

Задали сочинение ,а я не знаю как пишется!

Буду благодарен за помощь.

Одно или несколько значений у этого слова?

Какие однокоренные слова можно подобрать к этому слову? Какой в слове корень?

Накакой вопрос отвечает слово?

служит для образования новых слов?

4.от данных корней образовать-существительное,прилагательное,глагол.

сад,жар,свет

5.какая часть слова может изменяться и для чего она служит?

6.разобрать по составу слова перевозка,кормушка,гористый,пожарный,выдумка,заморский

В какой части слова пропущена буква? Вставь её и выдели эту часть графически. Однажды мы п_шли в лес за з_мляникой. Вдруг н_бежала тучка и з_капал дож_ь. А солнышко все пр_должало св_тить. Д_ждевые капли падали на землю, и в кажд__ капельке играл_ со_нце. Неуспели мы спрятаться под дер_вом, как солнечный дождик уже кончился. И через все небо разноцветн__ дугой пр_тянул_сь радуга.