сервис вопросов и ответовпопытайтесь продолжить мысль автора после многоточия (отрывок из книги Успенского "Слово о словах"). Обрати внимание на выделенные слова
1-4 класс|
|
В номере какого то журнала мне попался рассказ Куприна. Он назывался "Вечерний гость".
Насколько я помню, рассказ не произвел на меня большого впечатления; теперь я даже не скажу вам точно, о чем там говорилось. Но одна маленькая сценка из него навсегда врезалась мне в память, хотя в те дни мне было еще очень немного лет - десять или двенадцать , не более.
Что меня в ней поразило?
В комнате сидит человек, а со двора к нему кто-то идет, какой-то "вечерний гость".
"...Вот скрипнула калитка... Вот прозвучали шаги под окнами... Я слышу, как открывается дверь,- пишет Куприн. - Сейчас он войдет, и между нами произойдет самая обыкновенная и самая непонятная вещь в мире: мы начнем разговаривать. Гость, издавая звук разной высоты и силы, будет выражать свои мысли, а я буду слушать эти звуковые колебания воздуха и разгадывать, что они значат... и его мысли станут моими мыслями... О, как таинственны, как странны, как непонятны для нас самые простые жизненные явления!"
Прочитав тогда эти строки, я остановился в смущении. Сначала мне показалось, что автор смеется надо мной....
помогите продолжить рассказ. Спасибо
Pikabu00
31 дек. 2013 г., 18:53:41 (10 лет назад)
0970345214
31 дек. 2013 г., 20:10:35 (10 лет назад)
мне кажется что автор говорит о любви ведь без любви не будет счастья на планете
Ответить
Другие вопросы из категории
Читайте также
задание по литературному чтению(тетрадь для самостоятельных работ)3 класс
С.В.Малаховская
Задание№6.
Эмма Мошковская
Апрель
Эй, шубы и шапки,
Кубанки, ушанки –
Теплые шапки,
Стали вы жарки!
Идите в шкафы,
Шерстяные шарфы!
Другая приходит
мода!
Приходит другая
погода!..
Смотрите…
Воздух!
Он – голубой.
Разве зимой он
такой?
А день?
Куцый, маленький день,
Которому выйти
гулять лень,
Какой он большой!
Как он вырос теперь!
Ему открывают окно
или дверь!
А эти дома
В желтенькой краске,
В зелененькой
краске –
В новенькой краске…
Помните, помните,
как они стыли,
Как они окна свои закрыли,
Как они форточки
даже закрыли
И слушали,
Как метели
Выли…
А эти сады…
Сады!
Как ждали сады
Беды,
Как яблоньки с
ветром сражались,
И к старым яблоням
жались,
И кутались,
кутались в снег, как в мех…
А мы…
Мы
После зимы?
После зимы
Как видим мы!
Мы видим воздух!
Воздух такой:
Он – голубой,
С теплой рукой,
С большою-большою
теплой рукой!..
1) А Маша
заметила, что во
васех пяти картинах
есть общий приём:
в них сначала
говорится о том,
что было до
наступления весны, а потом,
что стало после её наступления?
2) Напиши, как
называется этот приём?
3) Как в
стихотворении передано приподнятое
настроение героя? Закрась
жёлтым карандашом нужные
слова или знаки
препинания в тексте
стихотворения?
4) А с
помощью какого приёма
показана взволнованная, торопливая,
сбивчивая речь героя?Обрати внимание
на выделенные слова
и напиши, как
называется такой приём?
5) Закрась голубым
карандашом другие места
в тексте, где
также используется этот
приём?
6) Название стихотворения
выражает её тему
или основное переживание?
Нужное подчеркни.
7) Придумай такое
название, в котором
будут выражено основное
переживание этого стихотворения?
Прочитайте и определите основную мысль высказывания. Выпишите словосочетания с выделенными словами так, чтобы в одном словочетании выделенное слово
былоглавным, в другом-зависимым. Укажите прилагательные.
Язык-духовное богатство народа. "Сколько я знаю языков, столько раз я человек",-говорит народная мудрость. Но богатство остается для человека недоступным, если он не овладел родной речью, не почувствовал ее красоты. Чем глубже человек познает оттенки родного слова, тем больше подготовлен к овладению языками других народов.
№29.прочитайте отрывок из
№29.прочитайте отрывок из стихотворение Ю,Тувима. -что стряслось у тёти вали? -у неё очки пропали! ищет бедная старушка за подушкой,под подушкой, с головой заолазила под матрац,под одеяло, заглянула в вёдра,в крынки,в боты, в валинки.ботинки.всё вверх дном перевернула, посидела,одохнула... (перевод С.михалкова) выпишите из стихотворение всё существиттельные и укажите грамматические признаки.
Выборочное списывание.Прочитай отрывок из стихотворения Андрея Усачева "Жужжащие стихи".Подумай,почему стихотворение так называется.Найди выпиши из
отрывка слова с орфограммами:1)буквы безударных гласных в корне;2)буквы проверяемых согласных в корне слова;3)буквы удвоенных согласных в корне слова;4)разделительный Ъ;5)раздельное написание предлогов со словами;6)буквосочетания ЖИ-ШИ.Обозначь орфограммы
Встретил я в лесу ежа.
Еж лежал в лесу,жужжа.
Я спросил ежа:-Скажите,
Отчего вы так жужжите?
Еж сказал:-Я не жужжу,
После ужина лежу.
Я на ужин съел ужа,
Может,он лежит жужжа.
Выборочное списывание.Прочитай отрывок из стихотворения Андрея Усачева "Жужжащие стихи".Подумай,почему стихотворение так называется.Найди выпиши из
отрывка слова с орфограммами:1)буквы безударных гласных в корне;2)буквы проверяемых согласных в корне слова;3)буквы удвоенных согласных в корне слова;4)разделительный Ъ;5)раздельное написание предлогов со словами;6)буквосочетания ЖИ-ШИ.Обозначь орфограммы Встретил я в лесу ежа.Еж лежал в лесу,жужжа.Я спросил ежа:-Скажите,Отчего вы так жужжите? Еж сказал:-Я не жужжу,После ужина лежу.Я на ужин съел ужа,Может,он лежит жужжа.
Вы находитесь на странице вопроса "попытайтесь продолжить мысль автора после многоточия (отрывок из книги Успенского "Слово о словах"). Обрати внимание на выделенные слова", категории "русский язык". Данный вопрос относится к разделу "1-4" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "русский язык". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.