Помогите. Срочно!! полностью разобрать текст. Текст на фото

(1)... (2) Но ведь про­из­вол в про­из­но­ше­нии почти так же не­до­пу­стим, как и анар­хия в пись­ме: язык как сред­ство об­ще­ния будет пол­но­стью удо­вле­тво­рять сво­е­му на­зна­че­нию толь­ко в том слу­чае, если все его эле­мен­ты будут спо­соб­ство­вать наи­бо­лее быст­ро­му и лёгкому об­ще­нию.(3) Дело в том, что от­кло­не­ния от ли­те­ра­тур­но­го про­из­но­ше­ния почти так же ме­ша­ют язы­ко­во­му об­ще­нию, как и не­гра­мот­ное пись­мо. (4) Это объ­яс­ня­ет­ся тем, что при вос­при­я­тии уст­ной речи обыч­но мы не фик­си­ру­ем вни­ма­ние на её зву­ко­вой сто­ро­не, а не­по­сред­ствен­но вос­при­ни­ма­ем смысл. (5) Между тем не­пра­виль­но­сти в про­из­но­ше­нии от­вле­ка­ют слу­ша­ю­ще­го от смыс­ла, за­став­ляя его об­ра­щать вни­ма­ние на внеш­нюю, зву­ко­вую сто­ро­ну речи, и тем самым яв­ля­ют­ся по­ме­ха­ми на пути об­ще­ния. (6)... еди­но­об­раз­ное про­из­но­ше­ние так же важно, как и еди­но­об­раз­ное пись­мо.

1) конечно,сердечный,лёгочный,склочный.
2.В каком слове есть буква обозначающая два звука?
1)мнение,масса,тюль,конфета.
3.В каком примере нарушена лексическая сочетаемость?
1)отборные кадры,отборные жюри,отборочный экзамен,отборочная комиссия.
4.Укажите ошибку в образовании формы слова?
1)много вишен,езжай быстрей,чудеснейший,мокла под дождём.
5.Какое предложение является повествовательным и восклицательным?
1)Сможешь ли ты сегодня купить хлеба
2)Как хорош ты,о море ночное
3)Особенно хорошо восход солнца на океаном
4)А теперь , пожалуйста, запишите домашнее задание
6.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1)лгАла,лИла,клАла,рвАла.

лягушиный,деревянный,соловьиный

ОЧЕНЬ ОЧЕНЬ СРОЧНО ! ПОЖАЛУЙСТА

В середине великого поста наступила сильная оттепель. Снег быстро начал таять и везде п..казалась в..да. я чу..ствовалн..когда (не)испыта(н..)ое мною волнение. Было не ГРУ..но и не ску..но смотреть на п..черневшие крыши и стены строений и голые суч..я дерев на м..креть и слякоть на грязные сугробы снега на лужи мутной в..ды на серое небо на туман сырого воздуха на снег и дождь то вместе то поперенноп..давшие из п..темневшихни..ких облаков. Я следил за каждым шагом весны. Я слушал слышал смотрел сер..це то зам..рало то стучало все д..ставлялонеиз..яснимую радость. Я сам п..чу..ствовал в себе новую жизнь сделался частью пр..роды.
А.К. Аксаков

1). Определите тему, основную мысль текста. Озаглавьте текст.
2)Определите стиль текста. Докажите стилевую принадлежность.
3). Вставьте пропущенные орфограммы. Объясните написание.
4). Расставьте знаки препинания.
5). Выполните синтаксический разбор последнего предложения.
6). Подберите синонимы и антонимы к словам грустно, радость.
7). Найдите средства художественной выразительности.
8). Прочитайте текст выразительно.



ПОМОГИТЕ СРОЧНО БУДУ ОЧЕНЬ БЛАГОДАРНА !
ОЧЕНЬ ОЧЕНЬ СРОЧНО ! ПОЖАЛУЙСТА

с с пропусками и скобками. Над какими видами орфограмм вы работали? Поставте затятые и сделайте морфологический разбор предлога слов ЧЕРЕЗ,ЗА ,ГОТОВ.
Вот текст
Торопиться было некуда . дети перелезли через забор и тихонько остановились за спиной художника.Теперь почти уже весь пейзаж был готов.Затаив дыхание ,они засмотрелись ,очарованные чудесным возникновением на маленьком холсте целого мира .
- Море есть ,а шаланды нету ,- шепнула Мотя. Но вот художник набрал тонкой кистью каплю белил и в самой середине картины на лаковой синеве только что написанного моря поставил маленькую выпуклую запятую.
- Парус! - восхищёно вздохнула Мотя.
Теперь нарисованное море невозможно было отличить от настоящего. Всё -как там. Даже парус.

Как в решебнике нельзя сразу 2 ставит Умоляю сделайте текст на побобии как в решебнике тольуо ,чтобы не догадалась училка что из решебника

А вот как в решебнике

Целый мир на маленьком холсте. Перелезли через забор,остановились за спиной ,возникновением на холсте,поставил в середине ,поставил на синеве,отличить от настоящего.

Пожалуйста сделайте на подобии такого же текста Очень срочно надо Умоляю

1,Используйте глаголы , данные в скобках ,сконструируйте два варианта текста ,Но сначала установите ,чем различаются эти глаголы , и решите , какие из них войдут в один вариант текста,а какие-в другой.
- Ловко перелезала с ветки на веку ,попугай (подбирался , подобрался ) к висевшему яблоку,(срывал,сорвал) его своими ... и (выгрыз , выгрызал ) мякоть .Потом (доставал , достал ) зёрнышко ,с аппетитом (ел,съел) их , а надкушенное яблоко (бросил , бросал) вниз на траву.
2,К одному типу речи или к разным вы отнесёте получившиеся вариант текста? Докажите ,В чем же их смысловое различие?Какие средствами языка это различие передаётся?
3,Решите,какой из двух текстов принадлежит Г.Скребицкому,У писателя приведённому отрывку предшествует фраза : Мы вышли на крыльцо и увидели ,что земля под яблоней была усыпана огрызками.
Помоги срочно , буду благодарна ))