перечитайте указанные ниже упражнения и подготовьте используя

Сёдла, степи, морозы, свечи, вещи, ежи, друзья, овощи, ели, окна, стрижи, сёла, мыши, дожди, мячи.

Подчеркни слова, где Ь указывает на род имени существительного.
Заранее спасибо.

безударных гласных в падежных окончаниях имён существительных_________________ в)буквы безударных гласных в падежных окончаниях имён прилагательных_________________ г)правописание частицы "НЕ" с глаголами___________ д)буквы безударных гласных в личных окончаниях глаголов_________________ е)тся - ться в глаголах__________________ ж)Ь после букв шипящих в глаголах 2-го лица единственного числа

пожалуйста побыстрее!

выдели.1)составь что-то в воображения.2)решить сделать что-то.3)изменить свое решение.

На зло-назло,на бок-набок,к верху-кверху,на встречу-навстречу,в тайне-втайне,во время-вовремя,в низ-вниз,во всю-вовсю,в конец-вконец,в пустую-впустую

темы слова и словосочетания, которые можно использовать при описании картины И.И. Шишкина.

2. ваиант. Составте самостоятельно словосочетания, которые можно использовать при описании картины И.И.Шишкина.

3. вариант. Составте описание картины И.И.Шишкина, постарайтесь передать собственное впечатление от картины.

Не знаем как это упражнение решить.

1) Туристы начали медленно . . . с горы.
. . . солнце за горы.
2) На темном небе стали . . . звездочки. На опушке рощи . . . костры. 3) Ребята могли . . .раньше , но задерживались. Они
. . . только к вечеру . 4) Мы хотели . . . , но пошел дождь . 5) Он . . . с тобой в одиннадцать часов . Мы всегда рады . . . с вами. 6) Наш театральный кружок должен . . . к выступлению . 9) Каждый школьник обязан бережно . . . к школьному имуществу. Школьники бережно . . . к зеленым насаждениям.
10) Мы умеем . . . и . . . .
Глаголы для вставки : спускаться , загораться , вернуться , искупаться , встретиться , покататься , двинуться , подготовиться , относиться , трудиться ,
отдыхать .