Статистика
Всего в нашей базе более 4 327 664 вопросов и 6 445 979 ответов!

помогите найти аргументы к эссе по русскому языку по теме суеверные приметы

10-11 класс

мордвинцева 03 окт. 2014 г., 3:41:06 (9 лет назад)
Рейтинг
+ 0 -
0 Жалоба
+ 0 -
Nikoment
03 окт. 2014 г., 6:07:30 (9 лет назад)

Морские ракушки, которые многие любя привозить в качестве сувениров с юга, увы, тоже приносят несчастья, так как приводят к ухудшению работы сосудов и сердца.

 

Скульптура собаки или льва, сидящих на задних лапах и с открытой пастью, несет несчастье, так как притягивает к себе нечистую силу, одновременно лишая человека интуиции.

 

Любое изображение рыб делает вас уязвимыми для наведения порчи и сглаза, а также притягивает к дому воров.

 

Картины, эстампы с изображением чего- то дискомфортного для взора нарушают душевный покой, мешают.

 

Китайские фонарики — отнюдь не лучший элемент декора помещений, так как они вызывают внезапные необоснованные страхи и тоску.

 

Маленькие солонки, из которых часто высыпается соль, в которых она к тому же все время скапливаете на бортиках, — тоже вещь в доме нежелательная. Они имеют свойство провоцировать ссоры, интриги, склоки и даже скандалы с дракой, притягивают злые сплетни.

 

Слон хоботом вверх (трубящий) — приносит в дом удачу и помогает победить недоброжелателей, а слон хоботом вниз (спящий) — несет в дом уныние, тоску, депрессию, частые тяжелые мысли, стрессы.

 

надеюсь что то из этого поможет

Ответить

Другие вопросы из категории

прочитай текст

задание Найди и выпиши глаголы в форме настоящего времени . Над ними укажи лицо число. Выдели окончания . Сделай звукабуквенный разбор подчёркнутого слово . Выделеные цветом глаголы - точно 1-го спряжения,- заявил Петя Захаров . - Это сразу видно !!!

помогите плиз)очень срочно нужно(

взять одну стихотворение или какую нибудь публикацию на газетах или же рассказ любую в художественном стиле и разобрать этот художественного стиля характерные черты-
1.фонетические
2.лексические
3.морфологические
4.синтаксические

Читайте также

Мой сын участвует в олимпиаде по русскому языку. Последние два задания это:

1: Придумайте свое задание по русскому языку.

2: Напишите отзыв об олимпиаде. Самой уж никак не получается все нервы себе истрепала.

Помогите пожалуйста решить самостоятельную работу по русскому языку. 1. Из предложений 4-6 выпишите два контекстных синонима.

2. Из предложения 7 выпишите два контекстных антонима.

3. Какой троп используется в предложении 4?

4. Из предложений 13-15 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

5. Из предложений 5-6 выпишите слово с чередованием гласной в корне, объясните правило графически.

6. Запишите грамматическое средство, с помощью которого осуществляется связь 11 и 12 предложений.

7. Опираясь на текст, дайте определение понятию классическая литература. Используйте для этого следующую схему предложения: сущ. Им. п. ? сущ. Им.п.

Текст:

(1)Поговорим о читателе. (2)O нем говорят редко и мало. (3)А между тем читатель - лицо незаменимое. (4)Без него не только наши книги, но и все произведения Гомера, Данте, Шекспира, Гете, Пушкина - всего лишь немая и мёртвая груда бумаги. (5)отдельные читатели могут иной раз ошибочно судить о книгах, но за Читателем в большом, собирательном значении этого слова - и притом на протяжении более или менее продолжительного периода времени - всегда остается последнее слово в оценке литературного произведения. (6)Правда, оценка книги, утвердившаяся на известный срок, очень часто меняется. (7)Какая-нибудь будка, расположенная вблизи, может заслонить башню, стоящую вдали. (8)Но рано или поздно мы осознаем этот обман зрения и начинаем представлять себе литературные величины в более правильные масштабах. (9)Время идет - одно поколение сменяет другое, и каждое из них по-своему оценивает дошедшее до него литературное наследство. (10)И если прозаик или поэт сохраняют свое значение и вес в течение веков, то это объясняется не тем, что они были однажды зачислены в ряды гениев и классиков или увековечены воздвигнутыми в их честь монументами, а тем, что и новые поколения признают их ценными и нужными для жизни. (11)А бывают случаи, когда книга, мирно лежащая у нас на полке, постепенно и незаметно теряет свое обаяние. (12)Она как бы уничтожается, сливаясь с другими, ей подобными. (13)Решает судьбу книги живой человек, читатель. (14)Все струны, которыми по - своему владеет автор, есть в сердцах у читателей. (15)Иных струн у автора нет. (16)В зависимости от качества игры на этих струнах они отзываются в душах людей то глухо, то звонко, то громко, то тихо.

КТО МОЖЕТ ПОМОГИТЕ!!!

ищу аргументы к сочинение по русскому языку. проблема звучит так : что такое истинная воспитанность человека? ( по тексту З. Паперному).
один я вроде нашла, а другой просто не приходит в голову. кто знает, напишите пожалуйста.
заранее спасибо!!!



Вы находитесь на странице вопроса "помогите найти аргументы к эссе по русскому языку по теме суеверные приметы", категории "русский язык". Данный вопрос относится к разделу "10-11" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "русский язык". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.