5. Прокомментируйте случаи нарушения лексической сочетаемости слов и исправьте предложения.

Задание №8 Перепишите предложения, исправляя грамматические ошибки. 8.01 1. В конце рассказа он застреливает себя. 2. Ремонт автобусов не выполнен за неимением запасных частей. 3. Приведенные факты в докладе депутата свидетельствуют о недобросовестности подрядчика. 4. Трещина на корню зуба не давала мне уснуть. 5. Для достижения её заветной цели Анне помогали свои любимые герои. 6. Люди способны наиболее остро чувствовать, чем другие существа.

Нужна только третья часть, за ранее спасибо

А10. Укажите значение слова АГЕНТ в предложении 3. 1) секретный сотрудник сыскной или разведывательной службы 2) шпион 3) лицо, уполномоченное учреждением, предприятием для выполнения деловых, служебных поручений 4) лицо, действующее в чьих-то интересах, служащее чьим-либо интересам

1. До Сосновки, небольшой деревеньки, что стояла на середине пути, оставалось полчаса езды (Абр.). 2.Зверей мало водилось в горах, потому что мало было, скал доставляющих надежное им убежище (Прж.).8. Несмотря на все, что происходи­ло вокруг и на всем белом свете, юноша и девушка объ­яснялись в любви (Ф.).10. По мере того как садится солнце, море темнеет, становится ультрамариновым, почти чер­ным (Каз.).

Своей подвижнической деятельностью мать Тереза заслужила широкую известность во всем мире.

Наша фирма должна выразить содействие администрации района в строительстве новых жилых домов.

Иванову оказан судебный иск.

Необходимо выяснить, кто будет оплачивать убытки в случае пожара в незастрахованном помещении.

сочетаемости, искажения смысла, абсурдность и комизм высказывания. Исправьте предложения.

а) расстегнуть, расступится, восстать, рассвет.
б) поддержать, подделка, поддакивать, предрассветный.
в) исследовать, оттолкнуть, оттащить, расстелить.
г) ссыпать, сдавать, давать, давал.

2) В каком ряду морфемное строение всех слов соответствует схеме: корень+о+корень+окончание?
а) пероход, лесоруб, фотоаппарат.
б) лесостепь, фотомодель, сухофрукт
в) лесостепь, летопись, лесоруб.
г) темнокожий, сероглазый, сиволапый.

3) В какой словообразовательной цепочке нарушена последовательность?
а) старый, стареть, устареть, устарелый.
б) делить, делимый, неделимый, неделимость.
в) глухой, глушить, оглушить, оглушённый.
г) крепкий, крепить, закрепитель, закрепить.

4) В каком предложении допущены ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости слов?
а) Цель, представленная нам, достигнута.
б) Успехами мы не блещем.
в) Царское правительство устроило гонение на передовых людей.
г) Воздух чист, дышится легко.

5) Укажите, какое слово пропущено в словообразовательной цепочке: один - ... - одиночка.

а) одиноко

б) одиночество

в) одинокий

г) одиночный

И самое, наверное, трудное.... Нужно образовать глаголы в форме 3-го лица множественного числа и действтельные причастия настоящего времени от следующих слов:

Бороться.
Скрежетать
Уменьшаться
Держаться
Веять
Клеить
Значиться
Колоться
Ранить
Мылить
Роптать
Славиться
Слышать
Метаться
Шептать
Гнаться
Колыхать
Резать
Строить
Ненавидеть
Клеветать
Дышать
Скакать
Лаять
Хлестить
Молоть
Трепетать
Портить
Дремать
Полоскать

Пример, как нужно образовывать.
Таять - тают, тающий
Пениться - пенятся, пенющийся.

Буду очень благодарен, если поможете :)

Комиссия посетила школу с преподаванием ряда предметов на английском языке Киевского района. 2. Уже не один космический корабль был выведен на орбиту с человеком на борту. 3. Принимаемые меры морального и материального поощрения к нерадивым работникам желаемого результата не принесли. 4. Широкое испытание этого витаминного биоактивного крема привело к крайне положительным результатам. 5. В течение февраля в Подмосковье продолжительность суток возрастет на два часа.