Помогите пжл написать сочинение нс тему мама

1) тревожиться за сына; 2) оплатить за проезд; 3) отзыв на книгу; 4) идентичный натуральному
2. Название города Саранск по-мордовски означает?
1) болото; 2) горы; 3) равнина; 4) граница

Согласны ли вы со словами отца: "Мы тебе не друзья, мы-родители"? Могут ли родители быть друзьями своим детям? Каковы ваши отношения с родителями? Дайте развёрнутый ответ (10-12 предложений) на эти вопросы.

(Не)смотря на все наши пр_досторожности ,весть о по_ влении Пугачёва разнеслась по крепости.Пишу вам из деревни ,куда заехал (в)следстви_ печальных обстоятельств.Дубровский получил из города приглашение доставить (не)медленно надл_жащие объяснения (на)счёт его владения Кистенёвкою.(из)(под)таинстве(нн,н)ой холодной (полу)маски звучал мне голос твой,отрадный ,как мечта .Я представил себе,как много лет назад Нина Георгиевна купила ему этот нарядный матро(с,сс)кий костюмчик ,как долго причёсывала перед тем ,как повести к фотографу:(из)(под)бескозырки продума(нн,н)выбивались светлые волнистые волосы .Мшары-это заросшие (в)течени_ (тысячи)летий озёры.(во)избежани_ (не)счастных случаев инспектор по технике безопастности приостановил валку леса.Катер пошёл со специальным заданием,и (в)виду бурной погоды (за)него беспокоились .(В)следстви_ какой(то) задержки в пути лошади отстали ,а мы ушли (в)перёд .Я (на)счёт кошки-сказала девочка.Кошка у вас (не)проподала?.Как пишутся и определите часть речи.

написать сочинение на тему как наш класс работает над озеленением школы изпользуя числительные) пожалусто срочно надо)помагите

Помогите пожалуйста написать сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Б. Н. Головина: «К оценке достоинств речи мы должны подходить с вопросом: насколько же удачно отобраны из языка и использованы для выражения мыслей и чувств различные языковые единицы?».
По этому тексту:
(1)Весной 1942 года по ленинградским улицам медленно шли две девочки – Нюра и Рая Ивановы. (2)Впервые после долгой блокадной зимы oни отправились пешком с Петроградской стороны на Невский проспект, ко Дворцу пионеров. (3)Они обходили перевёрнутые трамваи, прятались от взрывов в подворотнях, пробирались по грудам развалин на тротуарах. (4)3имой девочки похоронили мать, умершую от голода, и остались одни в закопчённой квартире с обледеневшими стенами. (5)Чтобы согреться, сжигали мебель, одежду, книги. (6)Ослабевшую Нюру, до войны солистку знаменитого ансамбля, которым руководил Исаак Осипович Дунаевский, на санках отвезли в детский дом девушки – бойцы отряда противовоздушной обороны. (7)Рая Иванова поступила в ремесленное училище. (8)На исходе первой блокадной зимы их разыскала руководитель студии Р.А. Варшавская. (9)Как и другие работники Дворца пионеров, она, только недавно выписанная из госпиталя, шла по сохранившимся адресам, чтобы найти своих питомцев. (10)До войны Аничков дворец был сказочным детским царством, и вот теперь он снова готовился встречать детей.(11)Из уст в уста передавалась казавшаяся невероятной весть: «Дворец пионеров ждёт нас!» (12)Об этой новости нельзя было узнать ни из газет, ни из сообщений по радио. (13)Дворец пионеров был помечен на гитлеровских картах как военный объект. (14)Как были помечены и Эрмитаж, и Русский музей.(15)Из района в район, из дома в дом передавали как пароль: «Собраться в назначенный час...», и по улицам осаждённого города двигались дети – так начался подвиг педагогов и воспитанников ленинградского Дворца пионеров.(16)Дети, конечно, были глубоко потрясены войной. (17)Они видели, как рушатся дома от взрывов, как падают в голодном беспамятстве люди. (18)Вера Бородулина потеряла отца, Витя Панфилов пережил смерть семерых родных... (19)В каждом доме было горе. (20)Впереди было ещё почти два года блокады...(21)А в мае 1942 года во Дворце пионеров работали многочисленные кружки – танцевальные, вокальные, фортепьянные, рукоделия, рисования, художественного слова. (22)Искусство помогало детям выжить, но они ещё не знали о его подлинной силе.(23)Летом 1942 года ребят впервые пригласили на военный крейсер. (24)Они поехали на грузовой машине, захватив музыкальные инструменты и танцевальные костюмы. (25)На палубе корабля играл мелодии Чайковского Витя Панфилов, танцевала Рая Иванова, читала стихи Вера Бородулина. (26)По щекам моряков, не раз смотревших смерти в лицо, текли слёзы. (27)3навшие цену мужеству, моряки видели силу духа ленинградских школьников. (28)Крейсер готовился идти в бой, из которого вернутся не все, и в этих ребятах была сама одухотворённая надежда. (29)Прощаясь с детьми, команда построилась. (30)Ребята стали вручать подарки, которые привезли с собой. (31)Взяв матерчатый кисет из рук девочки, старшина, на груди которого было два боевых ордена, сказал: «Принимаю третью награду Родины». (32)Моряки знали цену мужеству. (По Л. Овчинниковой)** Л. Овчинникова – современная российская писательница.

Помогите написать сочинение на тему МОЙ СМЕШНОЙ СЛУЧАЙ В ЖИЗНИ

значениями , но оно в тоже время выражает оценку субъекта" написать сочинение