Раскройте скобки: поднять (по)выше, отрезать (по)меньше, (cо)мной, (по)просту, кое (к) кому.

и неисходный час. О, зачем я не ворон степной. О родина святая, какое сердце не дрожит, тебя благословляя. О поле, поле! Кто тебя усеял мертвыми костями? О, если б в небо хоть раз подняться.

Задание 2!

Определить какие тропы использованы в тексте.

Текст 2!

Рассыпаются горохом Телефонные звонки, Но на кухне слышат плохо Утюги и котелки. И кастрюли глуховаты - Но они не виноваты: Виноват открытый кран - Он шумит, как барабан.

В саду (по)прежнему было тихо,безветрен..о .....
И все-таки он поступил (по)своему .
Каждый раз ,когда она задум..валась,тонкие ее брови по детски подымались .
За окном виднелось (по)весеннему розовое ночное небо.День прошел Кое как .
Он был счастлив ,пров..дил время без тревог и едва ли когда чувствовал себя огорченным ..
Пожалуй (ни,не)где поблизости от Москвы не было мест,таких типично и трогательно русских (по )своему пейзажу.

(Ни)кто, (железно)дорожный, (северо)восток, (куда)то, (сто)тысячный, кого(либо), (кое)где, ни(с)кем, (пяти)миллионный, (выпукло)вогнутый, (юго)восток, (по)нашему, (мало)помалу, не(к)кому, (дальне)восточнй, (северо)западный, (по)просту, кое(к)кому, (по)зимнему, (кого)либо, откуда(то)

работать (по)новому. идти (по)новому мосту (в)начале подумай, (в)начале учебного года (в)пустую комнату, спорить(в)пустую надеяться (на)силу, (на)силу вытянуть невод (на)вес над крыльцом, продавать картофель (на)вес заговорить (на)конец, сесть (на)конец скамейки (по)прежнему руслу реки, быть уверенным (по)прежнему

пр..быти.. моём к бабушк.. в Павловск, мне было сказано2, чтобы шёл я к Васильчиковым. (2)Студент какой-то там живёт, говорят, тоже пописыва..т сообщила мне бабушка. (3)Я отправился... (4)Около Александры Степановны с..дели две подруги. (5)Глядя снисходительно (по)верх очков на тут же у стола сидевшего2 худощавого молодого человека старушки поднялись мне (на)встречу усадили меня у стола потом Александра Степановна обратилась к юноше Что же Николай Васильевич начинайте! (6)Молодой человек посмотрел3 на меня. (7)Он был бедно одет и казался очень застенчив3. (8)Ввек мне (не)забыть выражения его лица! (9)Какой тонкий ум сказался в его чуть прищуренных глазах. (10)Он пододвинулся к столу (не)спеша развернул2 своими дли(н,нн)ыми худыми руками рукопись3 и стал читать... (11)В продолжени.. всего времени я слушал жадно. (12)Читал он про украинскую ночь: «Знаете ли вы украинскую ночь? Нет, вы (не)знаете украинской ночи!..» (13)Он предавал читаемому особый колорит. (14)Описывая украинскую ноч(?) он будто пер..ливал в душу впечатления летн..й свежели синей усея(н,нн)ой2 звёздами выси благоухания душевного простора... (15)Пр..знаюсь откровенно, я был поражён, уничтожен. (16) По окончании я бросился ему на шею и заплакал. (17)Молодого этого человека звали Николай Васильевич Гоголь. (По В. Соллогубу) 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. 2. Озаглавьте текст. 3. Определите стиль и тип речи текста. Письменно аргументируйте ответ. 4. Как вы понимаете слова: «Он придавал читаемому особый колорит» (предложение 13)? 5. Выпишите все предлоги и укажите производный или непроизводный это предлог. 6. Выпишите наречия образа действия. 7. Из предложений 5 и 13 выпишите причастия и выполните их морфологический разбор. 8. Из предложения 5 выпишите глагол в повелительном наклонении. 9. Разберите по членам предложение 11. 10. Напишите номер нераспространённого предложения. 11. Выполните фонетический разбор слова шею. 12. Произведите указанные виды разбора ( слова выпишите, вид разбора указан надстрочным знаком)