Прочитайте текст и определите его основную мысль. Согласны ли вы с ней? Найдите в тексте риторический вопрос. Начните с него текст рассуждение. Книга
5-9 класс
|
пробуждает и воспитывает в человеке самые высокие душевные порывы,самые пленительные мечты. И мы, читая любимые книги,переживаем заново то, что пережито художником - их творцом.... И разве мы не чувствуем, что после хорошей книги мы становимся лучше,богаче душой, умнее и благороднее?
Основная мысль текста - читая книги ты становишься лучше, умнее и блогороднее
Риторический вопрос - И разве мы не чувствуем, что после хорошей книги мы становимся лучше,богаче душой, умнее и благороднее?
Другие вопросы из категории
творого,
Получается пирог.
Если поверху кладут,
То ватрушкою зовут.
Приходи сосед к соседу
На весёлую беседу.
Где друзья, там и я!
А где я, там и друзья!
Так и этак мы друзья,
Так и этак вмесе.
ЗАРАНЕЕ СПАСИБО!!!!!!!!
Читайте также
2)Найдите в тексте ключевые слова, с помощью которых связаны предложения в тексте. Это однокоренные слова или формы одного и того же слова?
3) Найдите в тексте зачин и развитие мысли. Какая ув него может быть концовка?
Из всех природных минералов алмаз самый твердый. Алмазом можно нанести царапину на поверхность любого минерала, но нет такого минерала, который был бы
способен поцарапать алмаз.Если поместить алмаз под гидравлический пресс и постепенно увеличивать давление, то можно видеть , как алмаз входит в стальную плиту- как нож в масло.
мысль этого рассказа. Согласны ли вы с ней?
Сыновья.
Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старенький старичок на камушек отдохнуть присел. Вот и говорит одна женщина другой: - Мой сыночек ловок да силён, никто с ним не сладит. - А мой поёт, как соловей, - говорит другая А Третья молчит. - Что же ты про своего сына не скажешь? - спрашивают её соседки. - Ничего в нём особенного нету, - отвечает им женщина. Набрали женщины полные вёдра и пошли. А старичок - за ними. Вдруг на встречу три мальчика выбегают. Один через голову кувыркается, колесом ходит. Другой песню поёт, соловьём заливается. А третий к матери подбежал, взял у неё вёдра тяжёлые и потащил их. Спрашивают женщины старичка: - Ну что? каковы наши сыновья? - А где же они? Я только одного сына вижу! - ответил им старик.
А.П. Чехов писал:"Знаки препинания служат нотами при чтении".
Убедимся в справедливости этого утверждения.Попробуем понять записанный без знаков,например,такой текст:"Утром мы отправились на охоту за детьми дома оставили присматривать тетю Дашу".
Всё ли ясно?А ведь когда-то в Древней Руси писали не только без знаков препинания,но и без пробелов между словами.Представляете,как трудно было читать и понимать такую запись?Древние рукописи прочитаны учеными,но,к сожалению,не все понято.Много "темных мест" осталось как раз из-за отсутствия знаков препинания.
Теперь поставим точку в тексте,записанном без нее:"Утром мы отправились на охоту.За детьми дома оставили присматривать тетю Дашу".Страшно подумать,что получилось бы,если бы мы поставили точку после слов за детьми.
знаю языков,столько раз я человек",-говорит народная мудрость .Но богатство остаётся для человека недоступным,если он не овладел родной речью,не почувствовал ее красоты.чем глубже человек познаёт родной язык ,тем больше подготовлен к овладениюязыками других народов.