Какова основная мысль текста?

мало-помалу

длинный

однообразный

скорее

напряжения

упавшим

никогда

Это единстве(1)ый в европе город,в котором до сих пор существует земля(2)ой вал,по которому когда-то шли деревя(3)ые укрепления с каме(4)ыми башнями.
1)1,2,3,4 ; 2) 1,3 ;3)1,3,4; 4)2,3.

Б)В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1)ж..смин,аб..туриент,сг..ореть
2)т..олкуют,упр..кают,осв..щаться.
3)акс..ома,в..кторина,инд..вид.
4)ор..гинал,бюлл..тень,заст..лать.

В)в каом ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1)пр..вликателен,пр..страстный,пр..ломление.
2)во..питание,во..хвалить,и..следовать.
3)и..портить,бе..земельный,во..вышенный.
4)без..нтересный,меж..институтский,пред..нфарктный.

Г)в каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Я?
1)приход..т,управля..щий
2)кос..т,угрожа..щий
3)включ..т,открыва..щий
4)черт..т.пил..щий.

Д)в каком варианте ответа правильно указаны все слова,в которых пропущена буква Е?
1)вытяг..вать 3)ехидн...чать
2)дн..вать 4)претерп..вать
А)1,4
Б)2,4
В)1,2
Г)1,3,4

Сформулируйте и запишите её.Объясните лексическое значение выделенных слов.

И ещё один дар дала нам наша Россия: это наш дивный, наш могучий, наш поющий язык. В нём вся она, - наша Россия. В нём все дары её: и ширь неограниченных возможностей; и богатство звуков, и слов, и форм; и стихийность, и нежность; и простор, и размах, и парение; и мечтательность, и сила; и ясность, и красота. Всё доступно нашему языку... И потому он властен всё выразить, изобразить и передать. В нём гудение далёких колоколов и серебро ближних колокольчиков. В нём ласковые шорохи и хрусты. В нём травяные шелесты и вздохи. В нём и клёкот, и гром, и свист, и щебет птичий. В нём громы небесные, и рыки звериные, и вихри зыбкие, и плески чуть слышные. В нём - вся поющая русская душа; и эхо мира, и стоны человеческиеЮ и зерцало божественных видений...
Это язык зрелого самобытного национального характера. И русский народ, создававший этот язык, сам призван достигнуть душевно и духовно той высоты, на которую зовёт его – его язык… выделиные слова это: неограниченный. мечтательность. самобытного.

луной звездами, за работой виды и верта, за жизнью растений и животных.
если вы зазотите узеать о природе больше , чем написано в учебнике, читайте книги и журналы

Выпишите предложение, которое выражает основную мысль текста
ПОМОГИТЕ СОЧНО ОЧЕНЬ НАДО !!!!

б..зательно с самого детства пытался найти ключи к этим тайнам. Мы без труда решили задачи, если нашу деревню называют Сосновка Осиновка Дубровка Берёзовка. Тут всё ясно, да (же) если сегодня лесом и (не) пахн..т возле деревн.. . Но вот уже чуть сл..жнее задача. Село Орлово. Я родился в этом селе и конечно где (то) лет в десять зад..ваясь вопросами к миру решил что в наших местах в..дилось много орлов. Отец с которым под..лился своим открытием сказал что (н..)когда селом правил барин Орлов. С возр..стом инт..рес к такого рода и..следованиям (не) проп..дает. Я с жадн..стью читал и ра..спрашивал обо всём что к..салось села. Я обн..ружил что (н..) какой барин Орлов нашим селом (не) правил что село всегда было вольным. Почему городок назывался Орловым так и (не) уд..лось док..паться. Иногда (не) надо много усилий, что (бы) док..пат..ся до смысла названий. Но за годы поездок у меня в зап..сной книжк.. ск..пилось много люб..пытных названий. (По В.Пескову.) ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ. 1. Озаглавьте текст. 2. Докажите, что это текст. 3. Тема текста. 4. Основная мысль текста. 5. Стиль текста (докажите своё мнение). 6. Тип текста (докажите своё мнение). 7. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. 8. Запишите ряд однокоренных слов к собственным наименованиям. 9. Произведите фонетический разбор слова конечно. 10. Найдите в тексте 2-3 многозначных слова. В каких значениях они употреблены? Подберите примеры словосочетаний, где эти слова выступают в других значениях. 11. Выпишите из текста 2-3 примера слов, соответствующих схемам: 12. Произведите морфологический разбор слова Орлово. 13. Определите способ связи между следующими предложениями текста: 1 и 2; 2 и 3. 14. Выпишите из текста выделенное предложение и сделайте его синтаксический разбор. 15. Найдите в тексте сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными и определительными и графически обозначьте их. 16. Выпишите из текста предложения, которыми можно проиллюстрировать следующие пунктуационные правила: запятая между однородными членами предложения; обособление обстоятельств.