1)Найдите омонимы и определите их значения:

Если выжигать по дереву, буть внемательным, ошибки ластиком не стереть.

Найдите в предложениях сочинительные союзы. Определите их значение. Каковы эти союзы по позиции: одноместные или многоместные?
Усадьба сгорела и никого на ней уже не было. Солнце-то светит, да ветер свежий, осенний. Ни к завтраку, ни к обеду я не вышел. Не люблю по-твоему разговаривать: то ты шепчешь, то переходишь на крик. Есть ему не хотелось, зато пил жадно, много. Последнее время и я стал учиться на механика, да война помешала. Куйбышев то бледнел, то краснел. Разум говорил одно, а сердце – другое. Он не был ни ученым, ни солдатом. Сестра ушла, и мы остались одни.

определите их значение.

прилагательными Как изменятся смысл предложения?Как вы думаете почему автор употребил именно эти приложения? подберите другие приложения к данным главным словам
1) Молчит , молчит красавица береза течет слеза по белой коже вниз . У реки береза скромница и ромашковый бугор. 2) Вдалеке заливался невидимка соловей. Пусть отливают серебром снежинки невидимки. 3) Вот ветер тучи нагоняя дохнул завыл - и вот сама идет волшебница зима. Здравствуй гостья зима! Просим милости к нам песни севера петь по лесам и степям.

Война-это письма,которые ждут и боятся получать,это особая обнаженная любовь к добру и особая жгучая ненависть к злу,к уничтожению и смерти.Это погибшие молодые жизни,это несбывшиеся надежды,ненаписанные книги,несовершившиеся открытия.

В войну мое поколение научилось любить и верить,смеяться и плакать.Мы научились ценить то,что в мирные дни кажеться обыденным:случайно увиденная на улице улыбка женщины,парной майский дождик в сумерках,смех ребенка и первое самостоятельное решение.