СЛОНЁНОК СЕЛ НА ЗАДНИЕ НОГИ И СТАЛ ПЯТИТЬСЯ.

Сурок- мастер спать! Заляжет в норку с осени и спит без просыпа до весны. Желтый суслик может девять месяцев в годы не есть и не пить. Ящерица - круглоголовка в одну секунду зарылась в песок. Песчаный удавчик умеет ползать под песком так же легко, ка рыба плавать в воде.

рябины. Она начала ловко объедать ягоды. Потом зверёк схватил в зубы другую гроздь, прыгнул на сук ели исчез в густых ветвях. С тех пор белка каждый день стала навещать птичью столовую.
ЗАДАНИЕ:
1) В первом предложении подчеркнуть члены предложения и части речи.
2) В словах: ПТИЧЬЕЙ и КОРМУШКЕ- разобрать по частям речи.

Однажды на птичьей кормушке появилась белка.Дети очень обрадовались ей.Белка села на задние лапки и взяла в передние лапки кисточку сухой рябины.Она начала ловко объедать ягоды.Потом зверёк схватил в зубы другую гроздь ,прыгнул на сук ели и исчез в густых ветвях .С тех пор белка каждый день стала навещать птичью столовую.
За ранее спасибо

болшую рыбу и бросил в воду. Ная тут же ее схватила вытащила и принялас за еду. Выдра активно лезла в воду ныряла в проруб приглашала меня следоват за нею. Нырнет в одну а вынернет в другую. Ная вылезет на горку на живот ляжет и съедет вниз.
Какие орфограммы встретилис в словах.
помогите пожалуйста.х?

Пример ( бобр-бобрёнок)
Проверить безударную букву в корне слова.
Снег весной растаял, вода поднялась и затопила бобровую хатку. Бобры перетащили бобрят на сухие листья, но вода подобралась ещё выше, и бобрята расплылись в разные стороны. Самый маленький бобрёнок выбился из сил и стал тонуть. Я заметил его, вытащил из воды и принёс домой. За печкой он почистился, высушился, потом нашёл веник, уселся на задние лапки и стал его грызть. Утром стружки валялись по всему полу, а у стола ножка стала тоненькой. Это бобрёнок постарался! Вода в реке спала, и я выпустил зверька.