Прочитайте предложения сначала без вводных слов а затем вставляя каждый раз новое вводное слово.

течёт (не)глубокая, но очень быстрая речушка. 4) я (не)больна , я просто очень устала. 5) Он сам (не)весел и другим настроение испортил . 6) Не ножа бойся - языка. 7) На подступах к привалу место (не)крутое, но бугристое, всё в рытвинах. 8) Дом был (не)высокий, пожалуй, (не)выше нашего, и (не)каменный. 9) Ягоды (не)зрелые , (не)вкусные и (не)только (не)чёрные , но даже и (не)красные

а)Волноваться
б)Беречься
в)Шептать
г)Таять
д)Быть
С примерами.

A) образование слова при помощи суффикса
B) образование слова путем объединения двух полных основ
C) образование слова путем объединения двух сокращенных основ
D) образование слова при помощи приставки и суффикса
E) образование слова при помощи приставки

1)В слове друг последний согласный звук [к]
2)в слове Возьми звуков меньше , чем букв
3)в слове Грубой все согласные звуки твердые
4) В слове Солнце 5 звуков
Пожалуйста срочно

словом, а затем так, чтобы он находился после определяемого слова. Объясните смысловые, интонационные и пунктуационные различия предложений каждой пары.
1.) Успокоившееся море тихо дремало. 2.) Облетевшие листья шуршали под ногами. 3.) Слышен шум падающей воды. 4.) Я прислушался к звукам журчащего ручья.

обращением. 1. "А ты что же, кумушка,в дорогу?" - ей с возу курица кричит. 2. "Помилуй,мне ещё и отроду нет году", - Ягнёнок говорит. 3." Стой,братцы,стой!" - кричит Мартышка. 4. "Ах ты,обжора! Ах злодей!" - Тут Ваську повар укоряет. 5. "Кумушка,мне странно это: да работала ль ты лето?" - говорит ей Муравей. 6. "Чтоб музыкантом быть,так надобно уменье и уши ваших понежней", - им отвечает Соловей. 7. "Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума,оборотиться?" - ей Мишка отвечал. 8. "Кто ты? Что делаешь?" - спросил сердито Лев. 9. "Куда так,кумушка,бежишь ты без оглядки?" - Лисицу спрашивал Сурок. ( И.А. Крылов.) Кумушка - морфемный разбор слова. Пожалуйста ребятки)