ПОМОГИТЕ пожалуйста!!! Очень нужно!!!!!!!!!!!!!!!!!
10-11 класс
|
Птицы щебечут, куражащийся над цветком, пышущий здоровьем, пожарные тушат, трепещущий от страха, сыновья
служат, геологи ищут, хлопочущая за
столом хозяйка, кресла вертятся, краснеющий юноша, студенты отдыхают, любящий
поесть, снега присыплют, качающиеся деревья, моляры красят, пилящий дрова, ветер веет, развивающаяся наука, гигантское сооружение, ты дышишь, ровесник,
сверстник, коррекция, иллюстрация, безынтересный, несдержанный, путешествие, безвкусный, исподтишка, удивительный, преследовать,
преувеличить, искусственный, стелющий
туман.
С разбором предложения, увы помочь не смогу, ведь всё зависит от того, КАК учитель с вами разбирает предложения в классе и от того, какой автор учебника у вас.
Другие вопросы из категории
1) Выскочив(на улицу)-деепричастие совершенного вида.
2)Высохший(на солнце ковер)-страдательное причастие прошедшего времени.
3)Ярче(разгорелся костер)-наречие в сравнительной степени.
4)Спросонья(ничего не понял)-наречие со значением причины .
Читайте также
выр...вненный р...петитор
2 нас...лечение сч...стливый т...инственный
3 дост...жжение д...серт расст...лается
4 зач...рпнуть оц...нить б...ндероль
2 в каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква У(Ю)
1 хохоч...щий ребенок они удерж...т
2 стел...щийся туман льды та...т
3 кле...щий карандаш кузнечики стрекоч...т
4 колыш...щийся ковыль они слыш...т
3В каком сложноподчиненном предложении придаточную часть нельзя заменить обособленным определением выраженным причасным оборотом
1 В Петербурге был открыт ландшафтный класс , где учили юных пейзажистов
2 Чистые звуки моцартовской музыки .которые бышли похожи на голоса серебряных труб , привели его в восхищение
3 Поднявшись на высокую лестницу , которая вела под арку ,я увидел бухту
4 Задушевные русские пейзажи ,которые так выразительно нарисовал художник ,трогают сердца зрителей
Помогите пожалуйста и лучше с обяснением очень надо
в какой, как мне каж..тся, жил здесь когда-то Пушкин. Во...круг меня были те же сады, парки, рощи. Меня окружали вещи Пушкина. Я их трогал, по...долгу рассматр...вал.
Я заж..гал свечу в его подсвечнике. Свеча г...рела на столе, и то и дело тени от нее тр..петали на стенах его кабинета.
Я над..вал кольцо подсвечника на палец и ходил по комнатам, когда в доме были сумерки. Я пр..носил в светелку няни клетку с живой кан..рейкой, и она пела, и пение ее утверждало уют светлицы. Я брал железную трость Пушкина и выходил с нею на балкон. По..долгу смотрел в окна на дерновый круг, на Сороть, на пасущихся лошадей. Сидел в кресле. Заж..гал камин. Дрова г..рели, пылали, тлели… Я громко сам себе читал «19 октября», строфы Онегина…
Постепенно вещи становились со...мною разговорчив..е, и каждая строчка, написа..ая пушкинской рукой, в его доме, на его столе, стала мною, воспр..ниматься глубже, задушевн..е и пр...ближала меня к нему. Задание: вставьте пропущенные буквы и объясните их)))) помогите пожалуйста очень надо)
1)Пушкин умел вырожая свои чувства до конца,доводя мысль свою до эмоционального предела,не напрягаться, не собирать в слово все то , что неуместно сказать именно сейчас.
2) в его написанных стихах постоянно предчувствуются новые еще не написанные стихи.
3) он писал наверное зная,что завтра может быть напишет еще прекрасней и достижимей.
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА,ОЧЕНЬ ПРОШУ!
Найдите неверное использование паронимов в предложении и исправьте ошибки.
1. Написав автобиографию, нужно в конце поставить свою роспись.
политиков- одна из самых ДРУЖЕСКИХ стран 4)С равнины тянуло горьким миндальным запахом болотных цветов Нужно выбрать, где выделенное слово употреблено неверно