что такое слитные ,раздельные и дефисные написания в русском языке коротко с примерами (Основное правило) Перенос слова с оной строки на

красной строки) выделяются наиболее важные в композиции целого текста группы предложений или отдельные предложения».

(1)Я не любила эту куклу. (2)Её рост и внешние достоинства
сравнивали с моими. (3)Взрослые наивно полагали, что доставляют мне
удовольствие, когда с дежурно-умилительными интонациями восхищались
мною.
– (4)Кто из вас девочка, а кто кукла – трудно понять! – восклицали они.
(5)Я была хрупкой и малорослой. (6)И оттого что все, восхищаясь этой
хрупкостью, именовали её «изяществом», а меня – «статуэткой», мне не было
легче. (7)Я была самолюбива, и мне казалось, что «статуэтка» – этo лишь
вещь, украшение, а не человек, тем более что статуэтками называли и трёх
фарфоровых собак, оцепеневших на нашем буфете. (8)Воспитательница в
детском саду, словно стараясь подчеркнуть мою хлипкость, выстроила нас
всех по росту, начиная с самых высоких и кончая мною. (9)Воспитательница
так и определяла моё место в общем строю: «замыкающая».
– (10)Не огорчайся: конец – делу венец! – услышала я от отца.
(11)Венца на моей голове, увы, не было, а венценосные замашки имелись, и
командовать я очень любила.
(12)Царство игрушек по-своему отражало реальный мир, никого не
унижая, а меня возвышая. (13)Миниатюрностью своей игрушки
подчёркивали, что созданы как бы для подчинения мне. (14)А безраздельно
хозяйничать – я сообразила уже тогда – очень приятно. (15)Я распоряжалась
маршрутами автомобилей и поездов, повадками и действиями зверей,
которых в жизни боялась. (16)Я властвовала, повелевала – они были
бессловесны, безмолвны, и я втайне подумывала, что хорошо было бы и
впредь обращаться с окружающими подобным образом.
(17)Но вдруг, когда мне исполнилось шесть лет, появилась огромная
кукла с нерусским лицом и русским, хотя и необычным для игрушки, именем
Лариса. (18)Отец привёз куклу из Японии, где был в командировке. (19)Я
должна была бы обрадоваться заморской игрушке. (20)Но она была выше

ановилось меньше, появились другие интересы, и воинские упражнения
мои почти прекратились. (21)Не бросил я только гимнастики и преуспевал в
«военном строе», который был введён в программу реального училища
в 1889 году.
(22)Во всяком случае, когда я окончил училище, хотя высокие баллы
по математическим предметам сулили лёгкую возможность поступления в
любое высшее техническое заведение, об этом и речи не было. (23)Я избрал
военную карьеру.
(24)Было ли это следствием гадания? (25)Не знаю...

меня ростом, и я, болезненно на это отреагировав, сразуже её невзлюбила.

срочно

разнообразие правил дефисного написания?

2)Душа моя всегда тянулась к искуству (по) (этому) сначала я писала стихи и рисовала а (за) (тем) всерьёз увлеклась фотографиями.
3)Сотруднику был выписан штраф (за) (то) что он ничего не подготовил к предстоящей презентации.
4)(По (тому) как человек одет очень часто делается вывод о его служебном статусе профессии а (так) (же) о его положении в обществе.
5)(Что) (бы) уверенно чувствовать себя во время выступления вам лучше выучить свою речь наизусть.
6)Зарплата менеджера на прямую зависит (от) (того) сколько дел ему удаться заключить в течении месяца.
7)(В) (продолжении) долгой зимы углём который по двое возили зимовщики на собаках отапливались жилые помещения у Таймырского озера.
8)(Что) (бы) убедительно выглядеть на собеседовании Алексей надел свой лучший костюм а (так) (же) новые запонки.
1)графически выделить слитное,раздельное или дефисное написание. 2)Расставить знаки препинания

1)Исследованию улик вследствие предшествует оглашение документов формирующих обвинение а (так) (же) обсуждение порядка исследования доказательств.
2)Душа моя всегда тянулась к искуству (по) (этому) сначала я писала стихи и рисовала а (за) (тем) всерьёз увлеклась фотографиями.
3)Сотруднику был выписан штраф (за) (то) что он ничего не подготовил к предстоящей презентации.
4)(По (тому) как человек одет очень часто делается вывод о его служебном статусе профессии а (так) (же) о его положении в обществе.
5)(Что) (бы) уверенно чувствовать себя во время выступления вам лучше выучить свою речь наизусть.
6)Зарплата менеджера на прямую зависит (от) (того) сколько дел ему удаться заключить в течении месяца.
7)(В) (продолжении) долгой зимы углём который по двое возили зимовщики на собаках отапливались жилые помещения у Таймырского озера.
8)(Что) (бы) убедительно выглядеть на собеседовании Алексей надел свой лучший костюм а (так) (же) новые запонки.
1)графически выделить слитное,раздельное или дефисное написание.
2)Расставить знаки препинания

пропущенные знаки препинания.
Папуас был (не)большого роста (тёмно)ш..коладного цвета с ч..рными, (не)пр..глаже..ыми волосами, с глазами выгляд..вавш..ми(3) (из)под нависших (над)бровных дуг. Весь н..ряд его сост..ял из тряпки которая была повяза..а (в)виде пояса. Она спускалась дал(и/е)е (в)низ и была пр..крепле..а (с)зади (к)тому(же) поясу. Руку над локтем обхват..вали бр..слеты из плетё..ой травы. За один из этих бр..слетов был заткнут нож.. из гладко обточе..ого куска кости. Папуас был пр..крас..но сложён, обладал мощ..ной мускул..турой. Выр..жение лица моего(1) знакомца пок..зал..сь мне довольно с..мпатичным и я почему(то) подумал что он буд..т меня слушат..ся. Я взял его (за)руку и не без (не)которого сопротивления пр..вёл в д..ревню. Тогда (из)за д..ревьев показались другие дикари(4). Они (не)р..шаясь подойти ож..дали в поч..тительном отд..лени.. и зорко сл..дили за нашими дв..жениями. Так как они не (с/з)двигаясь(2) с места оп..сались пр..близ..т..ся я должен был каждого отдельно взять за руку и пр..тащить к нашему кружку.
Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 20 языковые разборы: (1) – фонетический разбор; (2) – морфемный разбор; (3) – морфологический разбор; (4) – синтаксический разбор предложения.