что не обычного в слове порошутиком

Нар....совал .........альбоме, доехал ........д..ревни, был ...... уж...не, спрятался ......кр....вать, вышел .....к..мнаты, расск...зал ........комп...ютере, под....ехал ......метро, обвести ......пальца, прокатить ......ветерком.

! Выделите в глаголах приставки,подчеркните предлоги.
Над каждым именем существительным укажите падеж.

Что входит в основу слова?
Какая часть слова называется корнем?
Как называются слова с общим корнем?
Что такое окончание?
Какая часть слова называется приставкой?
Какая часть слова называется суффиксом?

их очень мало?Всегда ли первая буква слова будет обозначать "свой"звук?Подберите не менее десяти слов с буквой ё внутри слова запишите их.

дружок, из чернильницы.─ А как ты их оттуда достаешь, дедушка?─ Ручкой с перышком, милый внук, ручкой с перышком.─ Как рыбу удочкой?─ Да нет, мой маленький, так сказку не выудишь, ─ говорит дедушка. ─ Сперва из чернильницы нужно добыть палочки да научиться их в тетрадку переносить. А потом ─ крючки. А потом ─ буквы. А потом ─ слова. А потом и сказка может зацепиться.Поступил Сережа в школу. Стал из чернильницы сказку добывать. Сначала палочки. Потом крючки. Потом буквы. А потом и слова. Много тетрадок исписал Сережа, а сказка не зацепляется.─ Почему это, дедушка, так? Может быть, чернила у меня жидкие, или чернильница мелкая, или перо тупое?─ Не горюй, Сергей! ─ утешает дед. ─ Придет время ─ не только сказку, а, может быть, что-нибудь покрупнее вытащишь... Если, конечно, не в одну чернильницу смотреть будешь, если без людей, сам по себе, жить не начнешь, тогда и чернила будут гуще, и чернильница глубже, и перо острее...Не все тогда понял малый, а дедову притчу запомнил. На ус намотал ─ другим пересказал.