какие особенности присущи устной речи?

сбегут, прочитать, стеклышко. спасибо

5-6 предложений

Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и запятые, раскрывая скобки. Объясните выбор союзов и постановку запятых.
На миг на меня повеяло очарованием чего (то) родного, очень знакомого, буд (то) я уже вид..л эту самую панораму когда (то) в детстве. (В) начале апреля стояли тёплые дни и морозные ночи, зима (не) уступала, но один тёплый денёк пересил...л наконец, и потекли руч...и, запели птицы. Сад всё больше р...дея переходя в настоящий луг спускался к реке поросшей зелё(н,нн)ым камышом и ивн..ком а около мельничной плотины был плёс, глубокий и рыбный, сердито шумело (не)большая мельница с соломе(н,нн)ой крышей, (не) истово квакали лягушки.

стре­мится отразить особенности синтаксиса устной речи. Най­дите в 1-м действии комедии Д. Фонвизина «Недоросль» бессоюзные сложные предложения. Выпишите 5 предложе­ний.

котороя особенно вам понравилась .
1.что написано пером, тогоне вырубишь и топором.
2. хорошую речь хорошо и слушать.

3. слово - не воробей : вылетит не поймаешь.
4. хлеб - соль кушай, а умные речи слушай.
5. с умным разговориться что что меду напится .
6. хорошая книга, да чтец плох.
7. не на пользу книги читать, коль одни вершки глотать.
8. от учтивых слов язык не отсохнет.

Правильной признаётся речь которая согласуется с нормами литературного языка – произносительными грамматическими лексическими. Однако правильность лишь первая ступень подлинной речевой культуры. Можно говорить или писать правильно, но однообразно бесцветно вяло. Такой речи недостаёт выразительности. А она достигается умелым и уместным употреблением лексики разных стилей разнообразием синтаксических конструкций; в устной речи особенно ценно богатство интонации. Владение выразительными средствами языка и умение использовать их в зависимость от ситуации. общения второе условие культурной речи. Культура речи часть общей культуры человека. Потому как человек говорит можно судить об уровне его духовного развития о его внутренней культуре.
вопрос:Составление схем предложений, в которых были расставлены знаки препинания.


чтении?Объясните смысл пословицы,которая особенно вам понравилась.

вот текст:

1. Что написано пером,того не вырубишь и топором.

2. Хорошую речь хорошо и слушать .

3. Слово-не воробей:вылетит -не поймаешь.

4. Хлеб-соль кушай,а умные речи слушай.

5. С умным разговориться что мёду напиться.

6.Хороша книга,да чтец плох.

7,Не на пользу книги читать,коль одни вершки глотать.

8. От учтивых слов язык не отсохнет.