Прочитай имена существительные.Запиши транскрипцию каждого слова.Какая ещё знакомая тебе орфограмма есть на конце слов? образец:(корш)-корж,нет

Весь день дождь, и парит.Весна воды началась стремительно. Снег на полях и в лесу стал зернистым. Вокруг елей в лесу стоят маленькие спокойные озера. На открытых полянах торопливый дождь не дает на лужах вставать пузырям. Но в озерках под елками капли с сучьев падают тяжелые, и каждая, падая в воду, дает сытый, довольный пузырь. Я люблю эти пузыри, они мне напоминают маленьких детей, похожих одновременно и на отца и на мать.

Загадка, работа, салазки, кружева, ошибка , лодочка , голубка , зубной , грядки , ногти , сказочка , булавка ,лягушка ,рукава , дубки .

помогите пожалуйста !!!!!

кот,он залез на пароход, с удовольствием в буфете,съел с колбаской бутерброд...какое слово является проверочным к другому -с орфограммой-согласной на конце слова?запиши рядом с проверочным проверяемое слово с орфограммой.обозначь орфограмму

СЛОВА С ОДИНАКОВЫМ КОЛИЧЕСТВОМ ЗВУКОВ И БУКВ ,НА ВТОРОЙ СЛОВА ,В КОТОРЫХ
ЗВУКОВ БОЛЬШЕ ,ЧЕМ БУКВ,НА ТРЕТЬЕЙ СЛОВА,В КОТОРЫХ ЗВУКОВ МЕНЬШЕ ,ЧЕМ
БУКВ.
Якорь,каюта,сирень,вьюга,ягода,утро,ёлка,огоньки,маяк,улей,сельдь,тюльпан.

якорь,каюта,сирень,вьюга,ягода,утро,ёлка,огоньки,маяк,улей,сельдь,тюльпан.
запишите на каждой строчке данные слова так; на первой строке слова с одинаковым количеством звуков и букв,на второй слова в которых звуков больше чем букв,на третей слова в которых звуков меньше чем букв.

запишите на каждой строчке данные слова так: на первой строке слова с одинаковым количеством звуков и букв,на второй -слова, в которых звуков больше,чем букв, на третьей- слова, в которых звуков меньше чем букв.