В картонной коробке коровка жила.

когда изобрели водяные часы, б) объяснить, как ты были они устроены, в) объяснить возникновение фразеологизма.

1) Что написано (перьями),не вырубит и (топо...ами).
2) (глупости)-не (пороки).
3)с (дураков) (взятка) гла(д,т)ки.
4) зажми (рты),да не го...ори с ( годы)!
5) замолчал,как (вод) в (рты) набрал.
6)от (языков) не уйдёшь - (языки) везде достанет.

умоляю побыстрей

И.П (кто?)конь,кони (что?)земля земли
Р.П
Д.П
В.П
Т.П
П.П

В картонной коробке коровка жила.
В коробке мычала, в коробке спала.
В коробке паслась у реки на лугу.
И весело прыгала на берегу.
1) Подчеркните в каждом предложении главные члены.
2) Задайте к подчёркнутым тобой словам по два вопроса: падежный и смысловой. Надпиши над ними падежи.
2) Какой смысловой вопрос ты задашь к слову ВЕСЕЛО, БУДЕТ ЛИ ОНО ОБСТОЯТЕЛЬСТВОМ.

портить клювом все вокруг:книжки,обои,картонные коробки.

жила-была одна зайчиха-
невероятная трусиха.
ее всю жизнь трясло
от страха-
она боялась
ба-ба-баха,пиф-пафа,треска,лая,крика,хрум-хрума,храпа,хрипа,рыка....
ее страшили
клекот,топот,стук,грохот,шелест,шорох,шепот...
и даже собственного чиха
пугалась бедная зайчиха.
Выписать из стихотворения все глаголы с безударным гласным в корне.Рядом проверочные слова.

доброта – младшего. Тогда старший брат подумал и говорит:– Пора нам, брат, каждому своим умом жить и свой дом иметь.Вздохнул младший брат, но согласился. Прошло время. Старший брат был богат, но жил одиноко. Его ум замечал в людях слишком много недостатков, и не было у него ни друзей, ни жены. У доброго брата, наоборот, дом был беден, зато приятели и друзья навещали его каждый день. Всем он помогал, и люди порою, не стесняясь, забирали у него последнее.Поняли ум и доброта, что не лучше стала жизнь у братьев. Вернулись они к братьям и уговорили их снова вместе жить и друг другу помогать.Запиши основную мысль текста. В твоей записи должно быть 2-3 предложения.