схема этого предложения этот писатель влюблён в жизнь в тепло родной земли он не скучает она охоте и у костра и в дальней дороге поэтому читатель не

Сделайте пж)

1) точка (в) точку, (полу) темный, всё (же)

2) (пол) института, (нежданно) негаданно, (всё) таки

3) (друзья) товарищи, (древне) русский, (по) волчьи

4) (как) никак, (тёмно) синий, в (обнимку)

в каком ряду все слова пишутся слитно?

1) (тот) час, (горно) лесной, (в) общем

2)(много) метровый, (в) двойне, (полу) натуральный

3) (во) обще, кто (ж), (крупно) цветковый

4) (по) мягче, (в) меру, (в) накладе

в каком ряду все слова пишутся слитно?

1) (полу) сапожки, (девяносто) летний, (в) забытьи

2) (обще) славянский, (на) вечно, (так) что

3) (пяти) часовой, (агро) фирма, (на) отмашь

4) (литературно) художественный, (по) крепче, на (перебой)

в каком ряду все слова пишутся слитно?

1) (вице) призидент, (в) кратце, (двадцати) милионный

2) (полу) официальный, (на) расхват, куда (же)

3) (сильно) солёный, (на) чистоту, (пяти) тысячный

4) всё (же), (военно) служащий, (воздухо) плавание

в каком ряду все слова пишутся через дефис?

1) (струнно) ударный, мать (и) мачеха, (как) никак

2) (полу) метровый, (пол) литра, (северо) запад

3) (собственно) народный, (собаковод) любитель, (честь) честью

4) (микро) биология, (подобру) поздорову, (тщательно) обработанный

1) (полу)обморочное состояние, смотрит (с)высока, (маск)халат

2) читал (по)памяти, (среди)земноморский, (теле)грамма

3) (потоньше, (торгово Промышленный, (пол)кровати

4) (в)продолжение года, получил (с)полна, (миро)любивый

Ночью темень Ночью тишь
Рыбка ,Рыбка ,где ты спишь?
Лисий след ведёт. ,
След собачий к. ,
Белкин след ведёт к. ,
Мышкин -к. В полу.
Какие слова надо вставить

а)подчинительной и сочинительной связью б) сочинительной и бессоюзной связью,в) подчинительной и бессоюзной связью.Составьте схему этого предложения.

а) И ныне воспринять Россию — не человечество ль принять?
б) Убить Россию — это значит отнять надежду у Земли.
в) Люблю великий русский стих, не всеми понятый однако, и всех учителей
своих — от Пушкина до Пастернака.
3. В этом предложении между подлежащим и сказуемым ставится тире:
а) Вся земля, весной окутанная, словно белый май.
б) Море, синее и дерзкое, дом для моряка.
в) Дождик, летящий косыми линейками,
звонко стучится в окно.
4. В этом предложении тире ставится на месте пропущенного члена предложения:
а) Каждая могила — край земли.
б) И крепко спит за ним другое — слава.
в) Я буду стар, ты — молода.
5. В этом предложении между определениями надо поставить запятую:
а) Давно-давно закат померк над сонными весенними полями.
б) В бездонном небе лёгким белым краем встаёт, сияет облако.
в) Тянет гарью сухой от костра распалённого жаркого.
6. В этом предложении расстановка знаков при однородных членах соответствует схеме [ О,О,О и О]:
а) Забудешь ты мой профиль горбоносый и лоб в апофеозе папиросы и вечный смех мой…
б) Ты, как осень, ясна хороша только строже и в ласках короче.
в) И смотрю и вражду измеряю, ненавидя кляня и любя.
7. В этом предложении расстановка знаков препинания соответствует схеме [О,О,О,О и О – обобщающее слово]:
а) Камни ветер воду пламя все смирил своей уздой.
б) И тотчас вожжи сани ночь он сам и бедный конь всё станет сном библейским.
в) А виноградные пустыни дома и люди
всё гроба.
8. В этом предложении расстановка знаков препинания соответствует схеме [ О и О О и О ]:
а) Военной брани и обиды забыт и стёрт кровавый след.
б) В раннем детстве я любил тихий зал и шум на воле полночь в безднах из светил и росинки в поле
в) А шествие обходит двор по краю тротуара и вносит с улицы в притвор весну весенний разговор…
9. Исправьте ошибки в употреблении однородных членов предложения:
а) На площадях, в парках, в общественных местах сегодня проходят народные гулянья.
б) Для сдачи экзаменов по русскому языку и литературе можно выбрать не только сочинение, а также изложение с элементами сочинения.
в) Сергей приехал на каникулы отдыхать и чтобы встретиться с братьями.

16)Кстати, убивая больных, спартанцы попутно убивали талант в здоровых. (17)Ничто так не стимулирует прогресс, как забота о слабом. (18)Избавляясь от слабых и калек, спартанцы избавлялись от прогресса. (19)От знаменитого государства, кроме памяти о воинской доблести, не осталось ничего: ни мудрых стихов, ни статуй, ни научных законов. (20)Неинтересная была страна. (21)Нам известно из легенд, что спартанки, матери и жѐны, умели отказываться от любви. (22)Умели ли они любить - легенды об этом молчат.

6 Среди предложений 31-40 найдите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным. Напишите номер этого предложения.
(31)Спартанцы умели защищаться - но что им было защищать? (32)Нелюбимых жѐн и нелюбящих матерей? (33)Право сбрасывать со скалы? (34)Свободу? (35)Но ведь и свобода нужна человеку не сама по себе, а как средство развития личности. (36)Там, где личность не развивается, свобода постепенно отмирает за ненадобностью. (37)Насколько же ярче и богаче была история Афин, где детей растили для всего многообразия жизни! (38)Конечно, реальная Спарта была обычней, будничней легендарной и не столь разительно отличалась от Афин. (39)Но и этого различия оказалось достаточно, чтобы Спарта умерла, не оставив после себя ничего, кроме славы, а Афины заложили фундамент современной культуры. (40)Кстати, напряжѐнная духовная жизнь, бурное развитие науки и искусства нисколько не мешали афинянам быть мужественными: ведь борьбу греков против персидских завоевателей возглавили именно Афины.

Нужны ли запятые в этом предложении и если нужны то почему:
Но в богатом аристократическом доме Кирсановых существуют свои порядки.