Сжатое изложение прочитайте и озаглавте текст .Какое диалектное слово заинтересовало мачмана?

записки то рассказы можно буде напечатать в газете и даже получить за них гонорар.

2.Когда я вернулся домой елку тот час зажгли и в комнате началось такое веселое потрескивание свечей будто вокруг лопались сухие листья акации.

"Русская жемчужина, нас чаруешь ты, синяя фвнтазия, море красоты!"- восторженно говорил поеэт М.Аверьянов о гжельской керамике.

Издавна славиться подмосковное село Гжель своеё невероятно красивой посудой. Изначально её изготавливали вручную. Удивительно хороша для гончарного промысла местная глина. Поначалу делали из неё столовую утварь, кирпич да черепицу. Постепенно стали обжигать глину и покрывать её глазурью. Белую поверхность изделия начали аккуратно украшать рисунками, и оно сразу заиграло, раскрылось во всей своей красе. Немало времени прошло, но по-прежнему белоснежный фарфор традиционно украшают нарядные ярко-синие цветы, листья, букеты, цветочные гирлянды, чудесные узоры.

последовательность событий, рассуждений и составьте план текста.

2. Выберите способы компрессии для каждой части текста и сократите текст, сохраняя главную информацию и все микротемы.

3. Напишите сжатое изложение.

4. Прослушайте исходный текст и сформулируйте основную тему и идею текста.

5. Проверьте связь между частями изложения и наличие авторского замысла.

2.

. О каком русском учёном идет речь? Запишите фамилию в именительном падеже без инициалов.

«Он заложил основы научного изучения фразеологии русского языка, установил три типа фразеологических оборотов (фразеологические сращéния, фразеологические единства, фразеологические сочетания)».

3.

Определите, о каком разделе языкознания идет речь в следующих высказываниях. Правильный ответ в именительном падеже внесите в таблицу ответов.

[Она] «изучает эмоциональную экспрессию элементов языковой системы, а также взаимодействие речевых фактов, способствующих формированию выразительных средств того или другого языка» (Ш. Балли).

[Её следует определить как науку не только] «о средствах речевой выразительности», но и «о закономерностях функционирования языка, обусловленных наиболее целесообразным использованием языковых единиц в зависимости от содержания высказывания, целей, ситуации и сферы общения» (М.Н. Кожина).

4.

. О каком слове идет речь в тексте?

Слово … образовано от названия двух кириллических букв. В современном русском языке это слово обозначает то же, что и греческое слово … . В то же время наблюдается тенденция различения этих понятий: … нередко называют только совокупность букв, но не обязательно в порядке …

5.

Об одной из букв русского алфавита М.В.Ломоносов сказал: «Немой место занял, подобие как пятое колесо». Правильный ответ запишите в виде буквы в таблицу ответов.

вашем изложении было неболее 100 слов. определите о чём можно не говорить в сжатом излжении, а о чём можно сказать обобщённо.

Когда наступил мой день рождения я пригласил гостей, а мама купила шоколадный торт для угошения Ну пришли они гости И все с подарками Колька сосед мне настольную игру Хоккей притащил спасибо говорю я кольке правда я неочень люблю эту игру я мне больше нравится настольная игра футбол витька прнёс мне сказки андерсена спосбо говорю я книжка чюдесная хоть она и не новая видно что все твой родцтвиники перечитали лиля, одноклассница подорила мне набор фломастеров Вот кстати мне как раз нужны фломастеры аль только что здесь всего шесть цветов Особенно не разрисуешься вон я в магазине набор видел восемнадцать цветов Сложил я подарки в угол и приглашаю гостей к столу начал я делить торт и чай разливать смотрю я что-то скучные они у меня какие-то скучные сидят я уже и музыку весёлую включил а они всё ровно не веселятся ковыряют торт ложечками и в тарелки смотрят потом давай один за другим прощаться и ушли и чем я им неоугодил ?может им торт непонравелся?......

прочитайте текст как И КРАТКО ИЗЛОЖИТЕ ЕГО СОДЕРЖАНИЕ В ПИСЬМЕННОЙ ФОРМЕ. дЛЯ ЭТОГО ВНИМАТЕЛЬНО ИЗУЧИТЕ КАЖДУЮ ЧАСТЬ ТЕКСТА И ПЕРЕДАЙТЕ ГО ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ В 1 ИЛИ 2-Х ПРЕДЛОЖЕНИЯХ ОРЕНТИРУЙТЕСЬ НА КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА ВЫДЕЛЕННЫЕ В КАЖДОЙ ЧАСТИ ТЕКСТА
1 СКОЛЬКО РОДОВ У ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ? оКАЗЫВАЕТСЯ, НА ЭТОТ ВОПРОС НЕПРОСТО ОТВЕТИТЬ.
дЕЛО В ТОМ, ЧТО ЕСТЬ ЯЗЫКИ, КОТОРЫЕ НЕ ЗНАЮТ ГРАММАТИЧЕСКОГО РОДА .
нЕМАЛО ЯЗЫКОВ,В КОТОРЫХ ТОЛЬКО ДВА РОДА.
еСТЬ ЯЗЫКИ, В КОТОРЫХ НАСЧИТЫВАЕТСЯ...15,20 И ДАЖЕ БОЛЬШЕ 40 РОДОВ.
2. нУ А В РУССКОМ ЯЗЫКЕ?. КАЖЕТСЯ.....................
3. НУ ОДНАКО В РУССКОМ ЯЗЫКЕ ВЫДЕЛЯЕТСЯ ЕЩЁ ОДНА ГРУППА - СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕГО РОДА...........

слова и обазначьте значимые части слов.Впишите слова с пропущенными буквами и со скобками.НАд какими выидами орфограм вы работали? Я проснулся серым утром. Комната была залита ровным желтым светом, будто от керосиновой лампы. Свет шел снизу, из окна, и ярче всего освещал бревенчатый потолок.Странный свет – неяркий и неподвижный – был непохож на солнечный. Это светили осенние листья. За ветреную и долгую ночь сад сбросил сухую листву, она лежала шумными грудами на земле и распространяла тусклое сияние. От этого сияния лица людей казались загорелыми, а страницы книг на столе как будто покрылись слоем воска.