Прочитайте текст. Выпишите словосочетания прил+сущ указывая вопрос на который отвечает прилагательное по образцу: закатом (каким?) алым

два друга оттянулось на середину порта.Ждали ветра.Солнце зашло,а жара не спадала.Матросы стояли у борта и курили.в порту зажглись огоньки,и красным глазом вспыхнул на рейде маяк.красной змеёй извивалось его отрожение в воде.

РАЗВЕШАНЫ ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ И УКАЗАТЕЛИ. И ВОТ УЧАЩИЕСЯ ШКОЛЫ НАЧИНАЮТ ИНТЕРЕСНУЮ И ВАЖНУЮ ИГРУ. РЕБЯТА "ЕЗДЯТ" И ХОДЯТ ПО ГОРОДУ. ВОДИТЕЛИ ПЕРЕСТРАИВАЮТСЯ ИЗ РЯДА В РЯД, ПОВОРАЧИВАЮТ В НУЖНЫХ НАПРАВЛЕНИЯХ. ПЕШЕХОДЫ ВНИМАТЕЛЬНО СЛЕДЯТ ЗА СИГНАЛАМИ СВЕТОФОРОВ И УКАЗАНИЯМИ РЕГУЛИРОВЩИКОВ. НАЙДИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ. ВЫПИШИТЕ РЯДЫ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ ВМЕСТЕ С ТЕМИ СЛОВАМИ, С КОТОРЫМИ ОНИ СВЯЗАНЫ, ПО ОБРАЗЦУ: РАЗВЕШАНЫ(СКАЗУЕМОЕ) ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ(ПОДЛЕЖАЩЕЕ) И УКАЗАТЕЛИ(ПОДЛЕЖАЩЕЕ). СОСТАВЬТЕ СХЕМЫ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ.

зависимости от окончаний прилагательных.


1)Горячий,могучий,шипучий,щучий,волчий,собачий,гончий,лутучий.
2)Пригожий,верблюжий,рыжий,неуклюжий,лебяжий.осьминожий.


И 2 задание к упражнению.
2)Образуйте краткие формы от качественных прилагательных,составте с ними предложения.С притяжательными прилагательными составте словосочетания прил+сущ.в косв.п.Обозначте окончания прилагательных,опредилите их грамматические значение.

1)тюль,рояль,мозоль,картофель,фасоль,шампунь.
2)кофе,шоссе,кашне,кольраби,колибри,какаду,кенгуру.
3)мадам,мадмуазель,месье,леди,сэр,синьор,синьора.
4)Тбилиси,Сочи,Баку,Онтарио,Рио-де-Жанейро.
5)умница Маша,забияка Володя,трудяга Алёша,староста Лена.
(если нашли ошибки в словах,я ни причём,так написано в учебнике,я проверила)
Помогите пожалуйста)