укажите какие буквы названы правильно

(1) Ак...ред...тивы я пол. .жил в чемодан. (2) Чемоданы складывались (на) против дверцы. (3) Дальше хвостовое отделение было забито (не) извес...ным мне грузом в мешках и ящиках. (4) (В) прочем ящиков возможно и (не) было просто у меня осталось такое впеч...тление что их там было вид…мо (не) вид...мо. (5) Мы взлетели и минут через два…цать я уб...дился что погода и в самом деле (не) летная. (6) Пр...мерно через час после вылета я заметил что мой чемодан который я оставил в верт...кальном пол...жени.. лежит в лежку словно он уже заболел морской болезнью. (7) Я его пр...поднял встр...хнул для бодрости и поставил рядом с другими наиболее устойч...выми чемоданами. (8) Тут я заметил что в этом лежбище чемоданов (н..) мало э…земпляров (не) отличаемых от моего. (9) Мне подумалось что такое сходство к добру (не) пр...ведет. (10) В к...рмане у меня ок...зался химический карандаш я пр…гнулся над моим чемоданом и густо закрасил его верхнюю плоскость возле ручки. (11) Получилось довольно (таки) симп...тичное п...тно с (голуб...вато) зеленым отливом напом...нающее ...бстрактньтй рисунок. (12) Когда я р...з...гнулся взгляд мой встретился со взглядом п…с...ажира который сурово следил за моим действиями. По Ф. Искандеру
1. Озаглавьте текст.
2. Определите стиль текста (докажите свое мнение).
3. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. 4. Определите, какое средство (однокоренные слова, синонимы, повтор, местоимение, союзы) используется для связи предложений:
1 и 2,
6 и 7.
5. Определите способ связи между следующими предложениями текста:
1 и 2,
2 и 3,
3 и 4.
6. Из одиннадцатого предложения выпишите причастие и произведите его морфологический разбор.
7. Укажите номера предложений в которых есть придаточное определительное.
8. Укажите номер простого предложения с однородными сказуемыми.
9. Произведите синтаксический разбор последнего предложения.

бегу ,веду, отнесу, сплету, налью, заберу, даю, пью, встаю, беру.

каким словом назвать слова ловкий, проворный, шустрый, юркий.
каким словом назвать слова разговаривать, беседовать, общаться.

обозначен согласный, на который заканчиваеться корень в словах первого столбика? А корень в словах второго столбика? Вслушай в звучание последнего звука в корнях слов каждой пары. Какие это звуки? Какими буквами они обазначены? Сделай выводы. Дополни придложение и запиши его.

выражены.
Стояла жара. Солнце выжгло предгорья. А давно ли тут зеленела трава... Сейчас над землёй нависла белая раскалённая мгла. Колючий бурьян вырос выше пояса.
Укажи, какие это предложения по цели высказывания и по интонации. Подчеркни и объясни орфограммы.

1.Укажи слово с разделительным ъ.
а)в..юнок в)солов..и
б)лист..я г)раз..езд
2.Укажи предложение, в котором во всех случаях пишется ь.
а)К под..езду поехал автобус.
б)Ил..я и Петя - друз..я.
в)Обез..яна с..ела кусок торта.
г)В воскресен..е к школе под..ехал автобус.
3.Укажи, какие буквы надо выбрать из скобок, чтобы правильно написать слова.
Всё вокруг об(ъ,ь)ято страхом.
Раз(ъ,ь)ярённый людоед
Об(ъ,ь)явил, что с(ъ,ь)ест сегодня
Замечательный обед.
а)ь и ъ б)только ь в)только ъ
4.Укажи лишнее буквосочетание.
а)бъ б)ъя в)оъ г)ъё
5.Определи количество букв и звуков в слове подъехал
а)7 б., 7 зв. в)8 б., 8 зв.
б)8 б., 7 зв. г)8 б., 9 зв.