дополни текст именами прилагателньными.

.Уворобья грудка (какая?)....,а у синицы(какая?)....

существительное глагол,глагол,глагол.

Наступила золотая осень.На тёмном фоне елового леса отчётливоьвидны яркие краски клёнов и осин.Медленно кружась в воздухе, падают с берёз пожелтевшие лёгкие листья.По опушкам лесов ещё растут грибы: красноголовые подосиновики,зеленоватые и розовыесыроежки,скользкие грузди и душистые рыжики.На старых больших пнях жмутся друг к дружке тонконогие опёнки. В моховых болотах ожерельем рассыпана по кочкам румяная клюква. На освещенных солнцем лесных полчнах краснеют гроздья рябины. Хорошо в осенем цветистом лесу! Долго не хочнтся уходить из него .Не хочется прощаться с золотыми осенними днями.

Раздели текст на четыре части по смыслу.
Почему ты делишь этот текст именно на такие части?
Какая тема соответствует каждой части ? Как можно назвать каждую часть текста?
В какой части выражено главное переживание автора?
Придумай для текста название , которое соответствует главному переживанию автора!



зарание спасибо Вам большое!

отмечены города ..... , ........, ........, ........... и многие другие. 3) По территории моей страны протекают реки ....., ......, ...... и ....... 4) На карту нанесены и озера - ..... и ...... . 5) Велика и прекрасна моя страна - ......! 6) берега нашей страны омывают такие моря как ....... .

тарелку, нужно съесть. Поэтому заранее рассчитайте свои силы и не накладывайте лишнего. Суп мы едим большой ложкой.Держим её в правой руке между указательным и средним пальцами, а сверху придерживать большим. Облокачиваться на стул неприлично. Доедая суп, тарелку наклонять от себя. ЗАКРОЙ ТЕТРАДЬ И НАЗОВИ СОВЕТЫ. ДОПОЛНИ ТЕКСТ ЕЩЁ ОДНИМ СОВЕТОМ

Клён, осина, береза - ..........
Свёкла, огурец, капуста - ............
Роза, ромашка, пион - ..........

Каково общее значение всех записанных слов?