придумать заголовок к строкам: У летчика было очень смелое лицо .У него были смелые глаза, высокий, смелый лоб и твердые смелые губы. И улыбка у него была

друга с линейки. Бывало, папа сам не мог понять, что написал. Но писал он очень интересно. Зато у мамы почерк был прелестный. Тоненькие мамины буковки ровнёхонько бежали по строчке, точно бисер, надетый на нитку. Каждая буковка, хоть и маленькая, читалась очень легко. Тебе понравился текст? Чем? Отметь в словах орфограммы. На приготовленных строках, где можешь, под словами пиши проверочные.

был у них-очень тихий ёжик. Обозначь суффексы в однокоренных словах.Подбери слова с такими же суффексами.

Очень люблю-радости ч..десную дугу.Цв..тными в..ротами п..р..кин..тся она над землёй,
з..св..рка..т, з..бл..стит-з..любу..ш..ся! Только вот всегда радуга д.л..ко-д..л..ко. Сколько ни иди,как ни спеш.., всё равно близко не подойдёш.. . Рукой не дотрон..ш..ся.
Я так и н..звал её - д..лёкое ч..до.
Определи тему и главую мысль текста.
Придумай заголовок к тексту так, чтобы в нём была выражена главная мысль.
Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы.
Найдите и выпишите глаголы- синонимы.

рожками, пытаясь столкнутьдруг друга с линейки. Бывало, папа сам не мог понять, что написал. Но писал очень интересно.

Зато у мамы почерк был прелестный. Тоненькие мамины буковки ровнехонько бежали по строчке, точно бисер, надетый на нитку. Каждая буковка, хоть и маленькая, читалась очень легко.