Определите, в чем заключается основной не­достаток представленных текстов. Отредактируйте текст. В самом названий заложен глубокий

журчанье ручья, персональный компьютер?

.образуйте сложные прилагательные:Спасание в горах, прокат рельсов, приключения Робин Гуда, шахматные и
шашочные соревнования, экспрессивный и эмоциональный ответ, немецкий и
французский словарь, по-разному спрягаемый, письмо машинами, относящийся к физике
и технике, культура Древней Руси, левый берег, растущий дико, упомянутое выше
лицо, серебристый и серый, средняя за сутки добыча, мороз в тридцать градусов,
романы Вальтера Скотта, панель из железобетона.

вопросы о зарплате, упреки в «непонятности» и литературном хулиганстве — часто в тех же самых городах, где за год до того его принимали восторженно. Часть записок сохранилась в архиве Маяковского — всего он собрал порядка 20 000, думая написать публицистическую книгу «Универсальный ответ». Потом к этому замыслу охладел — поняв, видно, что дураков не убедишь, а публикация записок от умных будет выглядеть хвастовством; подобную книгу выпустил в 1929 году Михаил Зощенко — «Письма к писателю», — и горько в ней раскаивался, ибо получилось, что он собственного читателя выставил идиотом. Между тем цель у него была самая простая — показать, что его стиль не выдумка, что новая страна в самом деле так говорит и пишет. То ли Маяковскому не захотелось повторять зощенковский ход, то ли публикация записок в самом деле шла бы в разрез с его любимой мыслью о том, что аудитория культурно растет: духовные потребности должны якобы увеличиваться по мере удовлетворения материальных... Но то, о чем его спрашивают в конце двадцатых, уже не просто глупо, а оскорбительно: «А скажи-ка, гадина, сколько тебе дадено?» — «Что вы хотели сказать тем, что выступаете без пиджака?». И отвечать остроумно на этот бред уже попросту невозможно — как известно, трудней и бессмысленней всего доказывать очевидное. Секретарь Маяковского однажды решил подслушать, что говорят расходящиеся зрители. Говорят в основном три вещи: 1) «Ну и голосина!» 2) «Какой нахал!» 3) «Чешет-то, чешет — без запинки!». Маяк хмуро выслушал, бросил: «Ладно. Ругня — это шлак. Главное, что ходят, слушают, думают». Но эстрада коварна именно тем, что ходить-то они ходят, а вот серьезное — действительно заставляющее думать и расти — им не очень-то прочтешь, зал заскучает, да и не всякую поэзию поймешь со слуха. Со временем выступления из любимого заработка и лучшего способа проверки новых текстов превратились в пытку, и Маяковский начал отказываться от приглашений, чего раньше почти не бывало; однако двадцать седьмой — пик его гастрольной активности. В 1927 уже казалось, что дома Маяковский бывает только случайно, а настоящее его рабочее место — железнодорожный вагон. И точно — в Москве он теперь появляется эпизодически. В январе Луначарский выдает ему командировочное удостоверение — для лекций в Поволжье, Закавказье и на Кавказе. Лекционный календарь Маяковского поражает воображение.Понятно бы еще, если бы из чистой корысти, — но большая часть или, по крайней мере, половина этих выступлений происходят совершенно бесплатно, ради культурного просвещения масс. В чем смысл этой лихорадочной активности? Не думает же он в самом деле, что научит всех поголовно слушателей понимать стихи? Да и что ему толку от их понимания — неужели это приблизит их к идеальному советскому гражданину? Может, идеальному-то гражданину и не нужны никакие стихи? И весьма возможно, что именно в этих поездках Маяковский бессознательно ищет ответа — а вдруг не тупик, а вдруг Москва еще не вся страна и вокруг нее все иначе? Вдруг где-то есть прекрасная молодежь и настоящий читатель? Ужасно видеть, что до этого читателя — который действительно есть и ходит на его вечера — попросту еще не добралось то, что уже так заметно в Москве: разочарование, озлобленность, скука. Дело не только в том, что поголовное омещанивание превращает Маяковского в объект насмешек, в мастодонта из прежней эпохи....ПРОБЛЕМЫ ТЕКСТА

совсем правильный термин, хотя и очень удобный.
1. Назовите эти буквы и объясните, в чем заключается неточность указанного термина.
2. Какому принципу русской графики и как служат эти буквы?
3. При изучении каких разделов науки о русском языке, не связанных с правописанием, крайне необходимо помнить о функциях этих букв? Приведите примеры.

Русский язык, 5 класс, (Львова, Львов). Упр 31.
Цитирую задание: Орфографический минимум. Прежде чем приступить к выполнению задания, обратитесь к памятке №4. Используйте данные в ней рекомендации.
Памятка №4 в другой части учебника которая в библиотеке.
Текст: Освещать фонарем, обижать друга, обежать вокруг дома и тд

нужно написать основную часть.
1)какие черты характера проявляются у Базарова в самом начале нашего знакомства?(внешняя сдержанность,подчеркнутое равнодушие,цинизм,бесстрашие)
2)Как раскрывается Базаров в любви к родителям в сцене смерти?
3)какие чувства испытывает Базаров в первые минуты осознания смерти?(не мечется,не поет,не ищет помощи,не тешит себя иллюзиями,относится с долей иронии)
4)какую задачу видит для себя?
5)как сохраняет антирелигиозные убеждения,материалистические принципы
6)в чем заключаются его сокровенные мысли?
7)нужен ли России Базаров?
8)какую роль играет символический образ лампады.
Вывод:как характеризует Базаров последние поэтические слова "Смотреть в глаза смерти,предотвратить ее,не старая себя обмануть,оставаться верным себе до последней минуты,не ослабеть и не струсить-это дело сильного характера" Писарев.