хорошо когда один народ учится у другого ,но плохо когда один народ учится на другом

к,ск ,н,ин,ан,ян,енн,онн,еньк

,поздоровавшись: я хочу сказать вам ,что я --самый хитрый из людей.Удивились в яранге .Шутка ли сказать-самый хитрый из людей объявился !Да ещё и хвастает этим !Переглянулись молча хозяева между собой и стали потчевать хвастливого гостя варёным мясом .
Когда гость собрался домой,старик хозяин сказал ему: я всё же хочу посоревноваться с тобой в хитрости .При езжай завтра снова.Только чур,один уговор :ты должен ехать сюда по левой дороге .
На другой день хвастун спешит в селение .Уговора не нарушает -едет по левой дороге.Вдруг видит :прямо на дороге сапожок валяется.Красивый такой, с вышивкой.Посмотрел хвастун на сапожок ,но не взял :вот если бы два -тогда было бы пара.
Попробуйте догадаться,что придумал хозяин яранги чтобы перехитрить и пристыдить хвастуна.

сегодня я расскажу о моих друзьях из класса вова и влад только снаружи они похоже друг на друга но на самом деле они разные Влад более скромный чем Вова.Они оба очень хорошие друзья внешне они тоже разные владу на вид лет 11 так же многие замечали его странную физиономию в момент того когда он стеснялся вова в то время мял свои косточки на руках и постоянно улыбался вова более настойчивый и упрямый а Влад легко меняет свое мнения под напором других людей Лера и Настя их я знаю очень давно обе высокие красивые девочки.Единственное чем они отличаются так это характером у Леры характер очень хорошей и многим он нравиться с ней очень легко и просто общаться а Настя многим не нравиться изо своего характера ее так же можно назвать дерзкой. Аида и Настя пшеничная обе отличницы наверное я даже рад что в моем классе есть такие как они.Они дадут списать если ты что та не сделал и всегда помогут объяснит задания или правило по математики или русскому и последний о ком я хотел рассказать это Артем Никита Стас и Марат Они постоянно вместе с ними очень интересно гулять или проводить время с виду они похоже на дураков которые постоянно смеются но иногда мне тоже бывает с ними весело они постоянно придумывают что та новое и легко меняют свои планы

дождям, к тому, что промокаешь насквозь и высыхаешь на ветру, к тому, что постелью для тебя бывает трава, а пологом – звездное небо.(4) Когда приходит эта привычка, когда наконец наступает то состояние, когда человеку ничто в природе не страшно и стены дома перестают быть для него единственным надежным убежищем, тогда только природа раскрывается перед его глазами во всем своем разнообразии и могуществе.(5) Непонятным и смешным становится тот страх, что испытывают перед природой «комнатные» люди, - страх перед грозами и ливнями, туманами и зноем, непроглядными ночами и ветрами, лесами и непонятными звуками. (6) Для «комнатного» человека природа полна неудобств и скрывает в себе всяческие неприятности. (7) У большинства людей нет необходимости вставать на рассвете, а рыболов должен быть на реке, как только засинеет на востоке утренняя заря, начнут гаснут звезды и потом, в туманах и тишине, подымется над травами и водами огромное багровое солнце, - солнце бесконечного летнего дня.(8) Ни один из восходов солнца не бывает похож на другой. (9) Иногда солнце восходит как золотой шар, иногда как белое видение в густой осенней мгле, а иной раз как большой искристый алмаз. (10) Его блеск зажигает в мокрой листве тысячи таких же маленьких солнц-алмазов, но один из этих алмазов – самый яркий – нестерпимо горит на небе невдалеке от солнца. (11) Это утренняя звезда Венера.
(12) Приход каждого нового дня нашей жизни – простое и величавое зрелище. (13) И каждый, кто испытал эту предрассветную холодноватую чистоту воздуха, видел блеск Венеры над далью лесов и почувствовал первую робкую теплоту солнца на своем лице, никогда, конечно, этого не забудет.
1.К какому стилю принадлежит данный текст?
2.Какой тип речи используется в данном тексте?
3.Найдите в 4,5,6,9,10,12,13 предложениях языковые средства выразительности (тропы, фигуры, фонетические средства выразительности, стилистически окрашенная лексика, особенности синтаксической организации текста). Определите, какую роль в раскрытии основной мысли текста они играют.
4.Сформулируйте основную мысль текста