привидите пример бессоюзного сложного предложения,в котором вторая часть указывает на причину того,о чем говорится в первой

ые перья.3)петух был храбр, как истенный гвардеец.4)на улице не было петуха, которай смог бы подойти к нему близко.5)наш петух перед противником зонтиком растопаревал на шее медно-красные перья ,низко пригибал голову.6)его длинный изящный хвост волочился по земле, как плащ.7)а как голосисто кукарекал он зарю! Задание:разбейти текст на смысловые части , абзац обозначьте значком Z. Плиз

Конец,….., окончательный.

расставлены)
а) За холмами глухо прогремел гром подуло свежестью.
б) Сумерки были короткие как-то скоро спустилась ночная тьма.
в) Мы знали крепче непогоды прочнее стали человек.
г) Прошли дожди не проехать нам по лесным болотистым дорогам.

причину того, о чём говориться в главном(Знаки препинания не расставлены):А)Палубы не было видно она вся покрылась волнами; Б)Поезд ушел быстро огни его быстро исчезли; В) Облако пройдёт озеро опять заблестит; Г)Кругом ярко светит солнце поохотитьсещё можно. 2.Составьте и запишите бессоюзное сложное предл., в котором предл.-ия которого указывается на время или условие того, о чем говориться во втором.(Из комедии А,С.Грибоедова"Горе от ума")

котором перечисляются какие-либо факты(знаки препинания не расставлены): А)День начался все вокруг задышало; Б) Сомнений не было кто-то осторожно приближался к нам через заросли; В) Встает купец идет развозчик на биржу тянется извозчик; Г)Теперь я вижу пышный свет не для людей был сотворён. 2.Укажите бессоюзное сложное предл., в котором предл. второго указывает на причину того, о чем говориться во втором(знаки препинания не расставлены):А)Я выглянул из кибитки всё было мрак и вихорь; Б)Я умираю мне не к чему мать; В)Откажут мигом утешался; Г)Посмотрит рублём подарит.

после распространения книгопечатания.«Зачем нужны знаки препинания? — недоумевают некоторые мои сверстники и говорят: — Не нужны все эти двоеточия, тире, скобки…». Я с ними не согласна (ен), потому что считаю: знаки препинания несут дополнительную информацию, которую нельзя выразить словами, ведь она касается высказывания в целом.Возьмем, к примеру, двоеточие. Во-первых, этот знак ставят, если хотят пояснить сообщение. Этим объясняется употребление двоеточия в предложении 2, где вторая часть сложного предложения с разными видами связи указывает на причину того, о чем сообщалось в первой части.Во-вторых, этот знак помогает увидеть такие синтаксические конструкции, как слова автора и прямую речь (пример).В-третьих, двоеточие — письменный сигнал интонации пояснения (пример). Перед знаком голос понижается, после чего следует «предупреждающая» пауза, после знака следующая синтаксическая единица интонируется в более быстром темпе.Нет, не обойтись без знаков препинания. Ведь они, по словам К. Паустовского, «существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе легкость и правильное звучание