Проверте пожалуйста все ли эти слова пишутся слитно-неосвещённые, непроходимыми, непроницаемые

"П",- а "П?" - а "П!" - а А: "П" А:"П?" А: "П !"
П- ПРЯМАЯ РЕЧЬ
А - СЛОВА АВТОРА (ПОМОГИТЕ ОЧЕНЬ СРОЧНО)

М.Врубель создала сказачно-символический образ девичьей красоты,(не)меркнущей с годами свежести,таинственности и величавости.
Дон в месте переправы далеко (не)широкий,всего около сорока метров.
По мнению Базарова,роль общества важнее,чем влияние отдельной личности:"Исправьте общество,и болезней (не)будет".
Где-то здесь,в нескольких шагах,раздавались (не)забываемые трели соловья,и тишина наполнялась дивными звуками.
Бунин рисует в рассказе (не)определённую личность,а устоявшийся социальный тип.

Определите предлож.,в котром оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.Раскройте скобки и выпишите эти слова.
(ЗА)ЧАСТУЮ мы даже не представляем,(НА)СКОЛЬКО человеку важно понять,что является для него в жизни главным.
Ни громоотводы,ни вечный двигатель городу Калинову не нужны,ПОТОМУ(ЧТО) всему этому (ПО)ПРОСТУ нет места в патриархальном мире.
Можно (ПО)РАЗНОМУ объяснить сцену словсемного поединка Базарова и Павла Петровича ,и (ПО)НАЧАЛУ может показаться,что прав нигилист.
ЧТО(БЫ) вернуть Радищева современному читателю,необходимо попытаться беспристрастно оценить его философские взгляды,ТАК(ЖЕ) как и литературное творчество.
(ПО)ВИДИМОМУ, Боттичелли был учеником известного живописца Филиппе Липпи,а ТАК(ЖЕ) флорентийского живописца и скульптора Андреа Верроккио.

1) кухОнный 2) средствА 3) нАчала
4) столЯр
А2. В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная в корне слова?
1) в..ковой, гр..бешок, забл..стать
2) бл..горазумие, упом..нать, удес..терить
3) заг..релый, зап..рать, предл..гать
4) задр..жать, раск..лоть, см..ренный

А3. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1) (ПО)ЛЕТНЕМУ лесу приятно гулять, ПОТОМУ(ЧТО) открываешь для себя много интересного.
2) (В)ДАЛИ на (СЕВЕРО)ЗАПАДЕ поднялась гряда гор..
3) В тундре, (НА)ПРИМЕР, ТО(ЖЕ) есть свои красивейшие места.
4) (ВО)ВРЕМЯ кругосветных плаваний Тур Хейердал решал, ЧТО(БЫ) ещё усовершенствовать в своей лодке.

А4. Укажите предложение, которое содержит составное глагольное сказуемое.
1) Храм красив не только снаружи, но и внутри
2) На реке было ещё прохладно, тихо.
3) Вокруг меня простирались печальные пустыни.
4) Зимой он стал появляться чуть ли не каждый день.

А5. Укажите предложение, в котором надо поставить тире между подлежа¬щим и сказуемым.
1) Контуры снежного великана правильны и красивы.
2) Жить на белом свете значит бороться и побеждать.
3) Солнце словно огненный шар.
4) Она девушка с характером.

А6. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Вода быстро поднималась и заливала луга и огороды жителей деревни.
2) Не то сон не то наваждение не то видение чудное показалось старому монаху.
3) Лунный свет поблескивал не только на стёклах окон но и на глади реки.
4) Волгоград стал символом нашей стойкости и нашей славы.



А7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
За широким полем (1) вероятно (2) расположено большое озеро. Оно (3) видно (4) издалека и (5) кажется (6) узкой синей полоской.

1)1,2 2)1,2,5,6
3) 1,2,3,4
4) 1,2,3,4,5
А8. Укажите верную характеристику предложения.
Недалеко от Санкт-Петербурга, в двадцати девяти километрах к западу, на острове Котлин, Пётр Первый заложил город-крепость Кронштадт.
1) Простое предложение с уточняющими членами предложения.
2) Простое предложение с однородными членами предложения.
3) Простое предложение с приложением.
4) Простое предложение с обращением.

А9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Воробьи (1) стаями обсыпавшие придорожные вётлы (2) кричали радостно (3) и возбужденно (4) рассказывая всем о наступившей весне.

1) 1, 2 2) 1,2,3 3) 1, 2, 4 4) 1, 2, 3, 4

А10. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Первое время дети скучали по городу, друзьям, оставшимся там, но скоро оценили прелести деревенской жизни.
2) Те, кто прошел курс лечения в санатории, чувствуют себя хорошо.
3) У художников зрительная память, естественно, развита лучше, нежели у музыкантов.
4) В лагере не хватает спортивного оборудования, а что касается с питанием, оно вполне удовлетворяет всех.

а) 2,3,4; б)1,2,3; в) 1,2,4; г) 1,3,4.

21 Допущена ошибка в определении грамматиче¬ских признаков:

а) бы — формообразующая частица;

б) давай — указательная частица;

в) пусть — формообразующая частица;

г) -ка — модальная частица.

22 Орфографическая ошибка допущена в предло¬жении:

а) И всё же время меня обманет и сон при¬дёт.

б) Отчего не уведомит весточкой не погибли ль в жарком бою?

в) Однакож мост-то наш каков, что лгун не сделает на нём пяти шагов.

г) Осёл увидел Соловья и говорит ему: «По¬слушай-ка, дружище!»

23 Укажите слитное написание:

а) Этим он спас мне жизнь, рискуя ею так-(же), как и я.

б) И завтра то(же) что вчера.

в) Женщины о тяжелораненых заботились так(же) нежно, как и своих детях.

г) Вечерами она рассказывала мне сказки и свою жизнь, то(же) похожую на сказку.

24 Укажите ошибку: Я сделал бы ещё лучше!

а) бы — частица, так как:

б) образует условное наклонение;

в) модальная, не изменяется;

г) не член предложения.

25 Все слова являются частицами в строке:

а) даже, хотя, что;

б) едва ли, б, ни;

в) как, ау, где-то;

г) вдали, то ... то, молча.

26 Укажите формообразующую частицу:

а) скажи-ка;

б) ни души;

в) давай поедем;

г) не спешите.

27 Укажите раздельное написание:

а) Что(бы) не увидал теперь Петя, ничто(бы) не удивило его.

б) Всякое дело надо любить, что(бы) его хоро¬шо делать.

к) Я пришел с таким расчётом, что(бы) не застать Николая Антоновича.

28 Слова пишутся раздельно на месте цифр: На голове у не1 знакомца копна не2то курча¬вых, не З то не 4 причёсанных волос.

а) 1,2; б )4,3; в) 2,3; г) 1,4.

29. Допущена ошибка в определении грамматических признаков:

а) ни — отрицательная частица;

б) неужели — модальная частица;

в) лишь — модальная частица;

г) даже — формообразующая частица.

30 Орфографическая ошибка допущена в предложении:

а) Мне бы снова мой чёрный платок, мне бы невской воды глоток.

б) Лукьяныч проводил меня, пробормотал: «Прощенья просимс».

в) Я же чувствовал себя очень хорошо и легко.

г) И всё-таки думаю: вот-вот будет больниц плохое для немцев.