прочитайте предложения,найдите в них вводные слова.ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЛИ ОНИ ИНТОНАЦИЕЙ ?СПИШИТЕ,ВСТАВЛЯЯ ПРОПУЩЕННЫЕ ЗАПЯТЫЕ. ПОДЧЕРКНИТЕ В ДВУХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ

основные способы словообразования

высказываемой мысли3)связь высказываемой мысли с предыдущей,порядок высказываемых мыслей.составьте и запишите три предложения,употребив в них вводные слова разных групп. По преданию, к огорчению,напротив,по моему мнению,по-моему,таким образом,во-первых,во-вторых,бесспорно,итак,по-видимому,по моим наблюдениям,с одной стороны,с другой стороны,одним словом.

высказываемой мысли 3)связь высказываемой мысли с предыдущей , порядок высказываемой мыслей.
Составьте 4 предложения, употребив в них вводные слова разных групп.

По преданию, к огорчению, напротив, по моемы мнению, по-моему , таким образом, во-первых, во-вторых,бесспорно,итак, по-видимому, по моим наблюдениям, с одной стороны, с другой стороны, одним словом.

графические.Обозначьте окончания в приячтных

Лиля была одета в белое платье с голубой шелковой лентой завязнной сздаи в большой бант 2.Девочка всё время смеялась просматривая на огромную куклу,сидящую под ёлкой .Там же лежали бумажные пакеты с подарками завёрнутые разноцветные платки.3 Аркадий Иванович надевший чёрный долгополный сюртук и коробом стоявшую накрахмаленную рубашку не знал,что ему делать.5 "А я одной рукой словарь поднимаю"-дрожащим от досады голосом проговорил Виктор.

Сопоставьте предложение.На что в одежде своих знакомых обратил внимание Никита ? Спишите расставляя пропущенные запятые.Причатные обороты выделите графические.Обозначьте окончания в приячтных

связь высказываемой мысли с предыдущей, порядок высказываемых мыслей.

Составьте и запишите 3 предложения, употребив в них ввводные слова разных групп.

По преданию, к огорчению, напротив, по моему мнению, по-моему , таким образом, во-ервых, во-вторых, бесспорно, итак, по-вдимому, по моим наблюениям, одной стороны, другой стороны, одним словом.