Составьте предложения по схемам:

тёплым (пирожкам)- тёплый, имя прил, 1 скл., м.р., мн.ч., Т.п.

(пирожки) остывают- остывать, гл, 2 спр, наст.вр., 2-л., мн.ч.

2)Опредилите и подчеркните все члены предложения:

1) Папа с мамой вчера посмотрели необычный фильм.

2) Мне подорили компьютер.

3)Выпиши слова, провописание которых ты не можишь объяснить:

деревья шуба маяк

инъекция парашют яма

въеду жюри майор

4)Выпиши слова где есть орфограммы в корнях которые нельзя проверить по изыестным тебе правилам:

расшевелить-шевелиться пловец-плавать

подстелить-подстилка появился- появиться

беготня- бегать рассмотреть - рассматривать

5) Выпиши слова которые ты не можешь отнести к изученым частям речи:

чтение читанный читающий

читать читаемый читавший

Объясни почему ты не можешь отнести эти слова к изученным частям речи.

обращениями. Знаки препинания в предложениях с водными словами. Знаки препинания в предложениях со сравнительными оборотами. К каждой схеме по предложению (всего 5 схем)

1)сказуемое,определения,подлежащие.
2)определение,подлежащие,сказуемое,дополнение.
3)обстоятельство,сказуемое,обстоятельство,определение,подлежащие.
Надо вот по этим граматическим основам составить предложения.

[... оттуда ]1, ( откуда...)2.
[... там ]1, ( где...)2.
[...туда ]1, ( где...)2.
[... там ]1, ( куда...)2.
графически обозначь синтаксическую связь придаточного предложения с главным.

____ ____
]. И если, что просто для справки это номер 339 на фото и еще нужно произвести синтаксический разбор этих предложений.