представьте что вы понимаете язык животных и растений и однажды подслушали их разговор. Составьте диалог, в котором могли принимать участие,

Славится на весь мир красота деревянной посуды из Хохломы (.?!)
Ложки ковши шкатулки разрисованы золотом на чёрном фоне(.?!)
Художники Гжели украсили белые самовары и чашки синими узорам и цветами(.?!)
Расписаны невиданными птицами и цветами изделия мастеров из Городца Северодвинска ЗАПИШИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ,ВСТАВЛЯЯ ГДЕ НУЖНО ,ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ .

Подчеркните в словах изученные орфограммы

данные ниже слова.
ПЛАН
1. Подготовка к экскурсии
2. Утренний выезд (выход)
3. День в лесу:
а) Наблюдения за осенними листьями;
б) спортивные игры на поляне
в) коллективный обед
4. Возвращение домой
СЛОВА:
завтрак, вокзал, фотоаппарат, касса, программа, группа, класс, кросс, баскетбол, футбол, территория, волейбол, рюкзак, котелок, бадминтон, бинокль, чувствовать, аппетит, аккуратный, велосипед, шоколад, шашлык, ветчина, гербарий, коллекционировать.

Текст:
Представьте, что вы держите в руках ветку тополя. Если вы понюхайте его тугую почку, то почувствуйте крепкое дыхание притаившейся жизни. Особенно далеко разносится запах тополя после дождя.
А если вы хоть раз встретите цветущую таволгу, то на всю жизнь запомните ее чистоту и возникшее у вас чувство радости. Она разростается по берегам речки и как будто смотрится в ее гладь и слушает похвалу бегущей воды. Когда таволга отцветает, мы прощаемся с белыми ночами. Она словно машет им вслед осиротевшими ветвями. С. Мартынов (5 класс)

его делали.

Третья группа:объясните, почему птицам надо помогать зимой.

По группам составить рассказ, и придумать заголовок