сервис вопросов и ответовПРОЧИТАЙ СЛОВА.ПОДЧЕРКНИ В НИХ ИЗВЕСТНЫЕ ТЕБЕ ОРФОГРАММЫ.ОПРЕДЕЛИ,ЯВЛЯЮТСЯ ЛИ МНОГОЗНАЧНЫМИ ДАННЫЕ СЛОВА.СОСТАВЬ И ЗАПИШИ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ ИЛИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С
5-9 класс|
|
РАЗНЫМИ ЛЕКСИЧЕСКИМИ ЗНАЧЕНИЯМИ МНОГОЗНАЧНЫХ СЛОВ.-Острый,Кисть,Клевать,Язычок,Шишка,Горький,Перемена,Заводить.
Dilnazkineshov
12 янв. 2015 г., 6:37:41 (9 лет назад)
Nastyvit
12 янв. 2015 г., 7:33:07 (9 лет назад)
оСтрый, киСтЬ, клЕватЬ, ЯзычОк, шИшка, горЬкий, пЕрЕмена, зАвОдит.
Острый перец. Гибкая кисть. Клевать зерно. Болтающий язычок. Еловая шишка. Горький перец, Максим Горький. Школьная перемена. Заводить в класс, заводить друзей (анекдотами).
Ответить
Другие вопросы из категории
найдите и запишите 4-5 примеров профессионализмов из ваших учебников по матеиатике географии истории и т.д) ПОЧЕМУ ОНИ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ В
ТЕКСТАХ УЧЕБНИКОВ
надо придумать текст по сюжету : дети поехали в поход.Вечером поставили палатку ,приготовили ужин и сели возле огня на берегу реки.Вдруг услышали
крик-кто-то кричал на помощь
срочно надо поалуйста
Читайте также
Прочитай текст. Подчеркни слова , о которых ты можешь точно сказать, какая это часть речи. * Выпиши слова группами по частям речи : сначала
самостоятельные (в нач.форме) , затем служебные. * Посмотри , какие слова остались неподчёркнутыми. На уроках русского языка тебе ещё предстоит узнать , какими частями речи они являются.
Текст :
Когда Каштанка проснулась , было уже светло и с улицы доносился шум ,какой бывает только днём. В комнате не было ни души. Каштанка потянулась , зевнула и , сердитая угрюмая , прошлась по комнате. Она обнюхала углы и мебель , заглянула в переднюю и не нашла ничего интересного. Кроме двери , которая вела в переднюю , была еще одна дверь. Подумав , Каштанка поцарапала её обеими лапами , отворила вошла в следующую комнату.
*Выдели окончания в именах существительных , именах прилагательных и глаголах. Подчеркни в них известные тебе орфограммы, объясни написания.
Прочитай слова. Определи являются ли многозначными слова да/нет. Составь и запиши словосочетания или предложения с разными лексическими значениями
многозначных слов.
слова: острый,кисть,клевать,язычок,шишка,горький,перемена,заводить.
1.Составьте словосочетания или предложения с иноязычными словами,в которых пишется О после шипящих
Шомпол,Шоколад,Шоссе,Шофёр,Жонглёр.
2.Прочитайте словосочетания или предложения с выделенными словами.Проверте себя по орфоэпическому словарику
3.Объясните лексическое значение слова ШОМПОЛ.В случае затруднения обратитесь к толковому словарику учебника.
Выделенные слова: ШОССЕ,ШОФЁР
Составь и запиши словосочетания или предложения со следующими предлогами и омонимичными им формами. Графически обозначь изучаемые орфограммы. Укажи,
какой частью речи является каждое слово омонимичном предлогу сочетании.
В течение- в течении
Вследствие- в следствии
Несмотря на- не смотря на
Насчёт- на счёт
Вроде- в роде
помогите плизз пожалуйста)))))
составь и запиши словосочетания или предложения со следующими предлогами и омонимичными им формами, укажи какой частью речи является каждое слово в
омонимичном предлогу сочетании
в течение - в течении
вследствие-в следствии
несмотря на- не смотря на
насчет- на счет
вроде - в роде
Вы находитесь на странице вопроса "ПРОЧИТАЙ СЛОВА.ПОДЧЕРКНИ В НИХ ИЗВЕСТНЫЕ ТЕБЕ ОРФОГРАММЫ.ОПРЕДЕЛИ,ЯВЛЯЮТСЯ ЛИ МНОГОЗНАЧНЫМИ ДАННЫЕ СЛОВА.СОСТАВЬ И ЗАПИШИ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ ИЛИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С", категории "русский язык". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "русский язык". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.