Выпишите все местоимения

Безгранично сложный конструктор нашего языка создан человеком не для бессмысленного звучания каждого слова, а чтобы мы могли всем передавать свои мысли, чтобы эти самые мысли вообще могли рождаться в наших головах и при необходимости становиться всеобщими.

теперь никто нам не может сказать, что весна еще не началась. (2) По крайней
мере, настроение у всех весеннее

(3)На ярко-синем небе свежее солнышко.

(4)А небо без единого облачка, сине-лиловое в зените, синевато-лазоревое к
горизонту.

(5)Все подернуто светло-голубой дымкой. (6)А тени синие. (7)Синее все:
блестящие крыши, сияющая мостовая, прозрачные лужицы. (8)Воздух тоже
необыкновенно прозрачен, кристально чист. (9)Все вокруг капает, журчит. (10)И
так весело становится на душе.



А6. Определите тип речи.

1)Рассуждение 2) описание 3) повествование 4) повествование и рассуждение



В1.Укажите причину постановки дефиса в сложных прилагательных в данном
тексте.



В2.Найдите в тексте предложение с однородными членами и обобщающим
словом. Укажи его номер.



В3. Из предложений 1 и 2 выпиши все местоимения.

говорим иногда о других людях: «Ограниченный человек». (2)Но что может значить
это определение? Из предложений 1 – 2 выпишите все местоимения.




11.(1)Все
знают, что часовая стрелка на циферблате движется, но увидеть, как она
движется, нельзя. (2)То же происходит и с языком. (3)Он изменяется. (4)Но мы не
чувствуем, как это происходит. (5)Сейчас в нашей истории наступил такой момент,
когда мы видим, как меняется русский язык. Из предложений 1 – 5 выпишите все
указательные местоимения



Ответь пожалуйста
12.(12)И их реплики после кон­церта – «клёво!» – не меньшая награда, чем громкие аплоди­сменты
или напряжённая, сознательная тишина во время выступле­ний. (13)Надо только сделать
так, чтобы этот «птичий» подростковый сленг переплавился в их сознании в
прекрасную русскую речь. Из предложений 12 – 13 выпишите
все частицы.