"просклонять" ручка,снеговик.

Ей пришлось стать осторожней,чтобы спастись .
Девочка подошла к ребёнку,который потерялся.
Я редко видел ,чтобы мама плакала.
Я жадностью читал книги, которые взял из библиотеки.
Я люблю выступать на сцене, потому что с детства об этом мечтал.
Я заметил ,что у Петрова отсутствует чувство страха.

Просклоняйте слово:Огонь

): Толпа, хоромы, год, Альпы, норд-вест, табак, меню, молоко, ученики, орда. 6. Укажите ошибки в употребление местоимений. Исправьте предложения: 1. Немаловажный вопрос, от правильного разрешения которого зависит успех работы семинара, это состав участников в нём. 2. Рабочие бригады Захарова просили редакцию рассказать о своих трудностях. 3. Не раз и не два за смену обойдёт мастер своих учеников любому подскажет, как лучше разместить инструмент. 7. Просклоняйте существительные в единственном и множественном числах. Во всех формах расставьте ударение: Цыган,крюк, доктор, должность 8. От данных прилагательных полной формы образуйте краткую форму мужского, женского, среднего родов и форму множественного числа. Во всех формах расставьте ударение: Тёплый, черновой, глубокий, тонкий.. 9. От данных существительных множественного числа образуйте форму родительного падежа. Выделите окончания. Кровли, томаты, ружья, басни, подмастерья, пашни.

Просклонять по падежам словосочетание - пять преподавателей.

уд...рать с места происшествия, уд...ру без оглядки, изд...гать мысли вслух, написать изложе¬ние, к...саться темы, прик...снуться к прошлому, скл...питься над ручьём, отклонение в сторону, раств...рить окно, домаш¬няя утв...рь, несг...раемый шкаф, заг...рать на берегу моря, вы-6 пл...вка чугуна, хороший пл...вей, пл...вучие льды, рыбные ПЛ...ВНИКИ, пл...вучая глина, обувь пром...кает, обм...кнуть кисть в краску, пром...кашка, непром...каемый плащ, обм...кн\ть перо в чернильницу, держать р...внение в рядах, подр...внять кусты сирени, зар...сти травой, пор...ело мхом, совершить ск...чок,
подск...чить от неожиданности.