Сверкнула: разобрать как часть речи .Не по составу а как часть речи

его,пожалуйста)

холодно. Олень как бы создан для северных просторов, жёсткого ветра, длинных морозных ночей. Олень легко бежит вперёд по тайге, подминает под себя кусты, переплывает быстрые реки. Олень не тонет, потому что каждая его шерстинка- это длинная трубочка, которую внутри наполняет воздух. Нос у оленя покрыт серебристой шёрсткой. Если бы шерсти на носу не было, олень бы его отморозил.

заснула.-(По)этому шоссе машины двигались (не)прерывно.2)(С)начала мы отдохнули на привале,а потом открыли карту и еще раз рассмотрели маршрут,которому следовали (с)начала пути.3)Ученик обдума(н,нн)о подошел к подготовке доклада:содержание работы было обдума(н,нн)о и изложе(н,нн)о в строгом соотвецтвии с планом.

№2.Укажите какой частью речи и членом предложения являются граммотические омонимы.Укажите их морфемный соствав.

1)На душе было тоскливо.2)По серому небу тоскливо плыли серые громадны туч.3)Выражение лица Семена было тоскливо.

морфологический разбор (разбери слово как часть речи).

часть речи

Чей-то женский голос свежий звонкий и сильный пел приближаясь к хате.-сделать синтаксический разбор.

два-три своих примера. Какие две части речи не названы в стихотворении?

Весёлая грамматика

Существительное школа.

Просыпаеться глакол.

С прилогательным весёлый

Новый школьный день пришёл.

Встали мы местоименье,

Бьёт числительное семь.

За ученье, без сомненье,

Принематься надо всем.

Мы наречием отлично

На уроках дорожим.

Соблюдаем мы привычно

Дисцеплину и режим.

Не и Ни у нас частицы.

Нам их надо повторять.

И при этом не линиться

И ни часу не терять!

После школы, как известно,

Мы катаемся в санях.

Здесь особенно уместны

Междоместье ох и ах!

А потом

У тёплой печи

Повторяем

Части речи!