Подчепкнуть слова в которых букв больше чем звуков: барьер , огонь, варенье, вьюга, конь, лень, твой, олень, рысь, ельник , пеньки, лось, мальчик, хлопья,

образованы от основов существительных. Рядом с прилагательными из 2-ой группы напиши в скобках существительные,от основ которых они образованы.Выдели у прилагательных из этой группы суфикс.слов,видимые на письме Лохматый пёс,ватный тампон,хороший человек,огуречняй рассол,весёлый щенок,мокрый паркет,аптечный киоск,песочные часы,черничное варенье,тусклый свет,тёплый воздух,сладкое яблоко,табачный дым,кулачный бой,капустный салат,горький перец.

Просклоняйте словосочетания Расставьте ударения в прилагательных, выделите в них окончания.

Сравните падежные формы прилаг в именительном , родительном и винительном падежах. Сделайте вывод об особенностях склонения имен прилагательных.

С П А С И Б О!

Подчеркнуть слова, в которых звуков больше,чем букв:змея,яхта,мышь,перья,юбка,коньки,поют.

БОЛЬШЕ ЧЕМ БУКВ . РЯДОМ СО СЛОВАМИ ВТОРОГО СТОЛБИКА ЗАПИШИ ИХ ТРАНСКРИПЦИЮ . ДОЧЬ ,ЕЛКА,НОЧЬЮ,ГЕРОЙ,ОПЯТЬ,ЗНАЮ,РЫБКА,ПОЕТ,ЮЛА,СОЛНЦЕ,СВИСНУЛ,ПЬЕТ,СЪЕЛ,МОЯ,ЛЕНЬ,СТУЛЬЯ,ВЕСТНИК

2) Найди слово, в котором букв больше чем звуков: а) Мальчик б) Ручка в) ящик г) Не знаю
3) Найди слово с ударением на второй слог : а) Пушистый б)розовый в)прилетел г) нет правильного ответа