Просчитайте. Составь из слов каждой группы предложения так: сначала под берите слова, которые будут в предложении главными членами, потом- слова, которые

сколько травинок. Сухой снег больно кололся, и надо было внимательно следить за тем, чтобы не поранить ноги.

Задание.

Спиши 5 слов с безударной гласной и найди проверочное слово.

потом- слова,которвебудут их пояснять.1 Лето,уже,красное,прошло. 2 Журавли ,тёплые,улетели, в , страны. 3 Спрятался,ёж,в,гнездо,под,сосны,корнями.4 Скрылись,в,деревьев,кору,жуки. 5 Змеи,в,тёплый,зарылись,мох,и,ящерицы. 6 Выбрал,место,для,медведь,берлоги. Запишите составленные предложения. Какой темой их можно объеденить.Дополните текст ещё одним предложением на эту тему.Подчеркните во втором предложении главные члены.Скажите, какую роль выполняют в этом предложении второстепенные члены.

а) сначала найдите пару слов, которая образует основу предложения
б)потом найдите слова, которые поясняют (распространяют) главные члены.

КОТОРЫЕ ПОЯСНЯЮТ ( РАСПРОСТРАНЯЮТ) ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ. ЗАПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ПРОЧИТАЙТЕ ИХ. ПРИДУМАЙТЕ ЕЩЁ 1 - 2 ПРЕДЛОЖЕНИЯ НА ЭТУ ТЕМУ. 1. На желтеют листочки деревьях. 2. На певчие улетают птицы юг . 3. Запасает орешки на бурундук зиму . 4. Сушит на белка ветках грибы.

,свинина,свиной,свинка,свинья,свинарка;лепить,лепка,вылепить,слепок,лепной;встречать,навстречу,повстречаться,встреча,встречный;бережок,береговой,набережная,берег.Запиши родственные слова.Проверочные слова в каждой группе пиши перед проверяемыми.Обозначь в словах корень,поставь ударение,подчеркни буквы,которые обозначают проверяемый гла