Установите, где нарушена последовательность предложений в сочинениях учащихся, то есть допущена логическая ошибка. Обратите внимание на

ткацкий
матросский
Кавказские
туристский

1. [...так+глагол], (чтобы...)
2. [...глагол], (чтобы...)
3. [...], (как будто...)

Установите, где нарушена последовательность предложений в сочинениях учащихся,то есть допущена логическая ошибка. Обратите внимание на предложение-концовку. Запишите исправленный вариант. 1)Осень называется золотой, потому что она одевает деревья в золотисто- жёлтый наряд. Дворники подметают жёлтые, красные, бурые листья.Но люди не грустят, на их лицах я вижу улыбку, они любят эту красивую осеннюю пору. Ветры усиливаются, и всё больше листьев устилает землю.
2)Сиротливо поздней осенью в лесу. Осинки и берёзки стоят тоненькие, просвечивающиеся насквозь. Заметнее стали пихты и ели, выделяющийся своей хвоей. Вот и речка, на которой летом не раз рыбачил. По утрам над ней расстилаются туманы, сквозь толщину воды видно дно и чуть колеблющиеся водоросли. Теперь над водой не летают бабочки и стрекозы. Скоро река покроется льдом. Лес приготовился к зиме и стоит молчаливый и почерневший.

грустят на их лицах я вижу уллыбки они любят эту красивую осенью пору . ветры усиливаются и все больше листьев устилает землю

установите где нарушение последовательности предложений в сочетаниях учашихся то есть допушена логическая ощибка запишите исправленый вариант

следующее.

б) приступай к следующему.

в) необходимо быть внимательным.

г) домашняя работа закончилась

2.Укажи грамматически правильное продолжение предложения.

Рассматривая картины знаменитых художников,

а) учёным был сделан вывод об их уникальности.

б) происходит изучение истории страны.

в) обрати внимание на своебразие цветовой гамы каждого.

г) внимание наше привлекла одна из них.

горячо любит забитый и угнетённый народ и благодарит природу за то, что оан посылает народу заспутников народ. 3. Горький изобразил образ Павла Власова. 4. В образе Базарова красной нитью тянется демократизм. 5. Павел видел в Саше соотечествиника в революционной борьбе. 6. Давыдов прошёл большую школу жизни, заколённый в боях. 7 Живя и общаясь в аристократическом обществе, у Онегина создались присущие этому обществу навыки, привычки.8. Писатель проявил себя как сильный художник. 9. В романе К. Симонова "Горячий снег" изображены события Веливой Отечественной войны, где главным действующим лицом являются Юрий Бондарев. 10. Горький в своих "Записках охотника" описал образ Беликова.