сервис вопросов и ответовКак тут наш больной? Здравствуй, Хрум.
1-4 класс|
|
-Здравствуй, Топ.
- Я вот ,,,,,,,,,,, морковь, лимон, грушу.
- ,,,,,,,,,,,,, , Топ. Ого какая большая груша! Топ, поставь пожалуйста, чайник, добавь огня.Давай пить чай.
Выпишите из текста второе и третье предложения. Найдите и подчеркните обращения.
Vrodnykh
27 июня 2013 г., 2:10:27 (10 лет назад)
русака
27 июня 2013 г., 4:26:18 (10 лет назад)
- ,,,,,,,,,,,,, , ТОП. Ого какая большая груша! ТОП, поставь пожалуйста, чайник, добавь огня.Давай пить чай.
Bizi09
27 июня 2013 г., 6:48:35 (10 лет назад)
а что за пропущенные слова?
Ответить
Другие вопросы из категории
Составь ответы предложения используя существительные в форме родительного падежа.выдели окончания сущ укажи склонение. Что толще нитка или паутина?что
шири шире калитка или ворота?что тверже алмаз или сталь? Что теплее шаль или косынка? Что ароматнее земляника или слива?
Читайте также
Здравствуйте,ребята,будьте добры )) я не смог одуплить это задание,хот бы со вторым вопросом. 1)Находи и подчеркивай се изменения слова щенок Мы
поставили щенка в ванну и стали мыть. Сначала он стоя смирно.но потом вырвался из рук и побежал в комнату. Я бросился за ним с простыней. Но щенок увильнул. Тут мама закричала: Кыш отсюда! И что интересно: щенок не испугался,а уставился на маму. Кыш! -еще громче мамы крикнул папа. И тут нашему щенку стало так радостно,что он подпрыгнул и завилял хвостом. Я опомнился и набросил на щенка простыню. Он повизгивал,но я все-таки протер малыша и выпустил. Папа присел перед щенком на корточки и протянул к нему руку. Ну что ж, Кыш так Кыш! прекрасное имя. Будем знакомиться! Давай лапу 2)Прочитай формы слова "щенок", которые тебе встречались. Ставь к ним вопросы-команды,но сначала находи слова,которые отдают эти команды,отмечай их крестиком. Найди серди подчеркнутых слов форму изменительного падежа. Какие вопросы ее подскажут? запиши нужный вопрос а рядом начальную форму. Под ней в столбик выпиши другие падежные формы,перед ними указывай вопросы. Слова ,от которых ты их задаешь,называй устно. Если есть предлоги.пиши их и подчеркивай.
Составьте сочинение на тему:"Кто прав?".Свой ответ поясните.разгорелся между любой и верой спор мигом их окружили все ребята из нашего класса ведь спорят
то о вежливости а это касается всех кто из девочек правпришла люба к одной подруге смотреть кинофильм по телевизору.подруге картина не понравилась и она ушла спать остались у телевизора отец подруги и люба как тут поступить уйти домой или остаться люба досмотрела фильм до конца нет ты должна была уйти как только подруга решила ложиться спать утверждала потом вера помогите объяснить кто прав и почему».
На уроках "Как устроен наш язык" Мыпознакомились с наклонением глаголов. А теперь попробуй в тексте использовать глаголы в форме условного наклонения.
Прочитай начало рассказа В.Драгунского, который называется "БЫ". Подумай, почему автор так назвал текст. Продолжи текст своими "бы", предварительно составив подробный план.
Один раз я сидел, сидел и ни с того ни с сего вдруг такое надумал, что даже сам удивился. Я надумал, что вот как хорошо было бы, если бы всё вокруг на свете было устроено наоборот. Ну вот, например, чтобы дети были во всех делах главные и взрослые должны были бы их во всем , во всем слушаться. В общем, чтобы взрослые были как дети, а дети как взрослые. Вот это было бы замечательно, очень было бы интересно.
1.что изучают разделы языка (фонетика) ,(состав слова),(лексика), (синтаксис)? 2.о чём мы узнаём на уроках,объединённых в блоки (как устроен наш язык) и
(правописание)? 3.с какими частями речи мы познакомились в 3 классе? 4.объясни назначение рубрик (давай подумаем), (тайны языка) ,(из истории языка). 5.c какими правилами правописания (орфограммами) мы познакомились во 2 и в 3 классах? чему учат уроки, объединённые в блок (развитие речи)?
помоготе пожалуйста написать сочинение.по плану:1 как называется наша Республика?2 Расскажи о природе родного края. 3 Как называется столица Казахстана?;
В каком городе ты живёшь? И ещё нужно использывать опорные слова:Бескрайняя степь,высокие горы,голубые озёра,горы в шапках снеговых,красивые леса и реки,белые берёзки,высокие тополя;тепло родного дома,радостно живётся;любимый Казахстан,табуны лошадей
Вы находитесь на странице вопроса "Как тут наш больной? Здравствуй, Хрум.", категории "русский язык". Данный вопрос относится к разделу "1-4" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "русский язык". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.